1、Unit1ALets spell 第三课时第三课时 课型：课型：语音教学 时间：时间：35 分钟 教学要求：教学要求： 1、能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, dad, hand。 2、能够了解语音字母 a 在闭音节里的 发音规律，并能准确发音。 3、教学重点：教学重点：听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, dad, hand。 教学难点教学难点： 能够了解元音字母 a 在闭音节里的 发音规律， 并能准确发音。 教具学具准备：教具学具准备：多媒体课件、相关单词卡图片等。 教学过程：教学过程： 步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段 热身 Warm - up /
2、 Review 日 常 用 语 的 练习，能使学 生 很 快 的 进 入 英 语 课 堂 学 习 氛 围 之 中。利用歌谣 热 身 既 活 跃 课堂气氛，又 为 本 节 内 容 作了铺垫，一 举两得。为后 面 的 拼 读 练 习 环 节 做 好 准备。 1、教师与学生自由会话。 2. Devide two groups,black cat and white cat. 3. Sing a song of letters . 自由会话 分组 唱歌谣 愉快教学法 呈现/操练 Presentatio n /Practice 通 过 学 生 合 唱 26 个字母 歌进行导入， 能 激 发 学 生 的学
3、习兴趣。 在 语 音 教 学 中，教师举一 反三，引导学 生 自 己 总 结 规律，让学生 自己读单词， 在 总 结 出 单 词 的 相 同 读 音后，再试读 一些生词，培 养 学 生 读 新 单词的能力， 激 发 学 生 的 学习兴趣。 1、利用课件图片 1）T：Boys and girls, how many letters do you know?. Ss：26 letters. 2) T:Yes, there are five vowels. Theseletterscanmakenew words 2、利用词卡导入新课。 T：Look at these words, cat, dad
4、, bag, hand, can you find the same things. 出示图片词卡并学习拼读 Cat, dad, bag, hand. 2、小结字母 a 的发音。利用 phonic 教学法教学字母 a 的发音 及其拼读规律。齐读黑板上的单 词，并找出四个单词的共同发 音，并找出是哪个字母所发的 音。提醒学生发元音 时一定 要注意口型，并配以手势和动作 让学生模仿。给踊跃发音的学生 以鼓励。 2、1)、利用卡片，进行单词或者 音素组合发音练习给踊跃发音 的学生以鼓励。 2)、游戏 1 听一听：圈出你所听 到的单词。 拼读音素组合 拼读单词 总结规律 愉快教学法 课件演示法 巩固练
5、习 拓展/巩固 Extension/ Consolidati on 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性 通 过 任 务 活 动 进 一 步 巩 固 本 节 课 的 内容， 同时 注 重 小 组 间 的 合 作 与 交 流 发 挥 英 语 的交际功能。 summary 1 布置任务。让学生在任务中巩 固及拓展知识。 1)Task1 通过图片用短语描述，a black cat, a black bag. 引出 Lets chant 的内容。 2)Task2 小组活动：走迷宫。利 用闯关的迷宫图，让学生小组拼 读：含有字母 a 并发 的单词 组成的句子 3）利用朗朗上口的歌谣，让学 生能自然地拼读含有字母 a 并发 的单词，并可以改编歌曲。 完成任务 巩固复习 任务型教学 法 合作学习法 愉快教学法 作业 Homework 巩 固 课 堂 所 学的知识。 1、课后读含有字母 a 单词 2、规范书写本课四个单词各 2 行。 明确作业要求
