1、Unit 1 How tall are you ?(C：Story time )学习方案设计学习方案设计 上课上课 年级年级六年级六年级英语下册英语下册课题课题 Unit 3 Where did you go ?( C：Story time) 设计教师设计教师 课时课时3 3课型课型StoryStory学习日期学习日期2018.32018.3 学学 习习 目目 标标 1. 能够读懂能够读懂 Zoom 和和 Zip 对话的小故事。对话的小故事。 2.能朗读故事。能朗读故事。 重点重点 难点难点 复习巩固本单元所学语言。复习巩固本单元所学语言。 关键关键 问题问题 学习学习 方法方法 听录音跟读，
2、教师师范朗读，小组合作朗读，老师指导等多种方法听录音跟读，教师师范朗读，小组合作朗读，老师指导等多种方法 学习学习 准备准备 录音机录音机 学学习习过过程程设设计计( (第六课时第六课时) ) 程序程序 一、创设情一、创设情 境境， 呈现目标呈现目标 时间时间 1-31-3 分分 钟钟 创设情景创设情景 创设情景创设情景， 解读目标解读目标 教师行为教师行为 1.Revisethewords in Unit 1 . 2.Free talk How old are you? How tall are you ? How heave are you ? 3.呈现学习目标。呈现学习目标。 期望的学生
3、行为期望的学生行为 1. Read. 2. Listen and answer. 3.了解学习目标。了解学习目标。 二二 自主学习自主学习 合作讨论合作讨论 15-215-20 0 分钟分钟 创 设 自 主创 设 自 主 学习情景学习情景 1.Teachthenew words. 2.Play the tape. 3.3. 自读故事一遍并圈出自读故事一遍并圈出 不会读的单词。不会读的单词。 4.4. 学 单 词 （学 单 词 （ ListenListen andand readread） 5.5. ListenListen andand readread thethe story.story.
4、 三三、 展示交流展示交流 规范评价规范评价 5-85-8 分分 钟钟 创设预习创设预习 评价情景评价情景， 小组交流小组交流 情景情景 Guide and evalute ReadReadthethestorystoryinin thethe groups.groups.AndAndhelphelpeacheach otherother oror askask thethe teacher.teacher. 四四、 问题训练问题训练 合作指导合作指导 8-18-12 2 分钟分钟 创设小组创设小组 展评环境展评环境、 学习环境学习环境 Organizethe students to show
5、 in groups. Show.Show. 五五、 归纳概括归纳概括3-53-5分分 钟钟 创 设 问 题创 设 问 题 生成情景生成情景 1.Summing up1.1.ReadRead thethe storystory PicturesPictures 3-53-5 together.together. 2.2.完成检测题。完成检测题。 板书设计板书设计Unit 1 How tall are you ? (C：Story time) The words: 1.goalkeeper 2.catch ( catch the ball) 3.neck 4.reach 5.teamwork 6.guy 7.almost 8.excellent 教学反思教学反思
