人教PEP版三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school!-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:40591).doc

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1、PEP 小学英语三年级下册小学英语三年级下册 Unit1 Welcome back to school! 教学设计教学设计 一、 教材分析 本课内容是以 PEP 小学英语三年级第一单元 B 部分的第一课时为内 容来设计,包括 Lets talk 和 Look and say。主要学习询问他人来自哪 个国家,和四个以英语为母语的国家名称,本课时促进学生进一步的 句型,以及运用这些句型和新朋友交流,介绍各自来自哪个国家和地 区。学生已经在 A 部分中学习了自己来自哪里的句型运用已学知识 来交流。 二、 学情分析 三年级学生接触了一些简单的词汇和句型,知道怎样上英语课,能够 在教师指导下顺利学习,能

2、够在教师指令下参加一些活动,对直观生 动的东西充满兴趣。但是对于复杂的知识又显得迷惑,甚至害怕,想 大胆的展示自我,又怕出错,所以对句型的理解和运用将是本节课的 最大障碍。 三、 教学目标 1.能力目标: (1)能够听懂、理解课文大意,用正确的语音语调朗读课文。 (2)能在情景中运用句型 Where are you from?Im from询问他人 的国籍或籍贯并回答。 (3)能给自己认识的人介绍新朋友。 2.知识目标: (1)能听懂、会说句型 Where are you from? Im from 并用句型询 问他人来自哪里 (2)能用 This is Hes/Shes a new stud

3、ent.给他人介绍新朋友。 3情感目标 (1)情感态度:要求学生养成尊重他人、团结友爱的好习惯。培养 学生迅速适应新环境的能力。 (2)学习策略:注重小组合作学习,培养学生相互沟通和交流的能 力。 (3)文化目标:了解不同国家旗子、代表性动物等知识。 四、教学重难点: 1.教学重点: 句型:Where are you from? Im from 2.教学难点: 句型:Hes/Shes a new student. 五、课前准备: 多媒体课件,人物动物图片,四面国旗图片,磁带录音机 六、教学过程: Step1: Warm-up(热身)(热身) 1. Sing a song 2. Greeting

4、s -Hello, boys and girls.-Hello, Miss Chen. -Nice to meet you!-Nice to meet you, too! -How are you today?-Im (目的:简单口语交流,以轻松良好的状态进入英语的学习) Step2: Revision(复习)(复习) 1. 在课件中展示自由女神像、CN 塔,大本钟和长城的图片,让学生 回忆它们是哪些国家的代表。请学生上讲台找到相应的国旗,并 且领读。 2. 手拿国旗,自我介绍:Hi, Im Im from 其他学生:Welcome 再由学生将旗子传给好朋友,一起练习说句型。 3. Lets

5、chant. (目的:复习前面所学的国家名称,辨认国旗以及介绍自己来自哪里 的简单句型。 ) Step3: Presentation(新知呈现)(新知呈现) 1. 句型 Where are you from? Im from (1)T: Im from Shaanxi. Where are you from? S: Im from 让学生初步感知 Where are you from?的意思。 (2)老师领读句子 Where are you from?学生跟读,纠正 from 发音。 (3)学生相互问答练习。 (4)传话游戏。 (5)看课件表演 Lets chant。 2. 句型 Hes/Sh

6、es a new student. (1)出示 Amy 头像。T: Look, shes S:Amy. T: Shes a new student. (2)区分 shes 和 hes。通过黑板简笔画区分,教读,指着班上的学 生练习说。 (3)游戏。将句型 Hes/Shes a new student.叠词方式来读。 No. 1 student No. 2 new student No. 3 a new student No. 4 Shes / Hes a new student (4)让一位同学扮演 Amy,老师来介绍她,让学生们试着介绍新 朋友。 3. Lets talk (1)看 flas

7、h,了解对话大意。 (2)听磁带并跟读。 (3)利用任务头饰来表演。 (目的:由浅及深地展示新授内容,通过多种活动练习来攻克难点, 多以认识新朋友和与新朋友的交流为情境,让语言使用生动有趣,贴 近生活,缩小孩子对英语的恐惧感。 ) Step4: Practice(操练)(操练) 自编对话。找学生扮演 new student,让其他学生来介绍。几组后老师 拉上刚刚认识的 new student 来见老朋友,并给老朋友介绍。启发学 生效仿自编对话。5 分钟后请上讲台来表演。 (目的:小组活动更能激发学生的学习兴趣,充分展示自己综合运用 语言的能力,巩固所学新知。 ) Step5:Addactivities(拓展拓展) 1. Look and say 通过课件先认识几个小动物,说说它们都是哪个国家的代表,其 中认识澳大利亚以及国旗。再将动物卡片分到每个小组,让组员 扮演动物,说说自己来自哪个国家。 2. We are friends 对学生进行情感教育,促进学生世界一家人,建立美好友谊的情 感。 (目的:得到一些课本以外的东西。 ) Step6: Homework(作业)(作业) 1主动询问新同学来自哪里。 2向家人或老师介绍自己的朋友。 3听磁带并跟读课文对话。 (目的:把课堂所学习的知识延续到家庭,让爸爸妈妈也参与进来, 能让学生更好地掌握所学内容。 )

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