1、Unit3 At the zoo 教学设计 第一课时 【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学难点】单词 small 中 l 的发音，舌头要上卷。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）利用字母卡片复习 26 个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音 做到准确到位。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Li
2、sten to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当 配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats it like?/What are they? （3）
3、继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调 big 和 small 。 此时，教师可播放动画课件, 让学生仔细听和看引出新单词：big small long and short.。 注意：单词 small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （4）
4、播放 Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能， 可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用 Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为 56 组， 教师向每组的第一名
5、学生耳语一个指令， 如： Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最 后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的 第一名学生站到队尾。 4 课堂评价 (Assessment) 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一 种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes. 【板书设计】 At the zoo (zoo） elephantbig birdsmall Thepandaisfat monkeythin
