1、五年级下学期五年级下学期 Unit1 Keeping Healthy-Fun Time 教学设计教学设计 一、 【教学目标教学目标】 1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文。 2.能够制作有关健康话题的思维导图或者海报。 3.了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自 己合理化 饮食的参考。 二、 【教学重点、难点教学重点、难点】 教学重点：熟读短文。 教学难点： 。 三、 【教学准备教学准备】 白纸、课件 四、 【教学过程教学过程】 Step1. Warming up TPR 跟随教师一起演唱歌曲 “Lets sing ”. Step2. Revision 老师提问：“How to
2、 be healthy? What should we do?” 学生 回 答： “We should go to bed early. We should . . Step3. Presentation 1.ppt 出示一张食品金字塔的结构示意图,请学生说出看到了什 么。 Question （1）: How many levels are there in the pyramid? （2） ： What kind of foods can you see? Are they healthy? （3） ： Can we eat more? 2. 阅读课文 （1）打开书，跟读本课,理解大意。 （
3、2）学生再次快速阅读短文，找到并勾画出回答以上问题的关键信 息。 （3）学生听录音，再次理解短文内容。 （4）学生说一说从短文里了解到些什么，然后与教师一起完成“思 维导图” 。如： 3.课后练习。 （1）学生结合金字塔示意图，尝试理解“a lot of, plenty of, some , a little” 。 （2）可以以小组为单位，分别用这四个词语造句。 （3）请学生在下发的纸上回执思维导图，根据对短文的理解，将内 容补充完整。 （*强调形式可以更有创意，可以适当绘制图案，但 food a little some plenty of a lot of 不要太花哨，一定不要用彩色笔写字。 ） Step4. Practicing 展示自己设计的思维导图，并且用英介绍 We should eat a lot of rice. We should eat plenty of fruit and vegetables. Step5. Summary and homework 1. 复述黑板上的重点单词和句型。 2. 制作一张 How to be healthy 的海报。
