1、20192019 届高考届高考 第一轮哲学核心考点第一轮哲学核心考点 第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第第 1 1 课课 美好生活的向导美好生活的向导 第第 2 2 课百舸争流的思想课百舸争流的思想 第第 3 3 课时代精神的精华课时代精神的精华 第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理第第 4 4 课课 探索世界的本质（探索世界的本质（辩证唯物论辩证唯物论） 第第 5 5 课把握思维的奥秘（课把握思维的奥秘（辩证唯物论辩证唯物论） 第第 6 6 课求索真理的历程课求索真理的历程（辩证唯物认识论辩证唯物认识论） 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与
2、创新意识第第 7 7 课课唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观（联系观）（联系观） 第第 8 8 课课唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观（发展观）（发展观） 第第 9 9 课课唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）（矛盾观） 第第 1010 课课创新意识与社会进步创新意识与社会进步（辩证否定观）（辩证否定观） 第四单元第四单元 认识社会与价值选择认识社会与价值选择第第 1111 课寻觅社会的真谛课寻觅社会的真谛（社会历史观）（社会历史观） 第第 1212 课课 实现人生的价值实现人生的价值（人生价值观）（人生价值观） 哲学原理和方法论哲学原理和方法论 第一部分：辩证唯物主义（
3、第第一部分：辩证唯物主义（第 2 2、3 3 单元）：单元）： 1 1、唯物论（、唯物论（4-54-5 课）课）2 2、认识论（、认识论（6 6 课）课） 3 3、辩证法（、辩证法（7-107-10 课）课） 一、唯物论原理和方法论一、唯物论原理和方法论-见教材第见教材第 4 4、5 5 课课 1 1，世界物质性统一性原理及方法论（第，世界物质性统一性原理及方法论（第 1 1 个哲学原理）个哲学原理） 原理内容原理内容：自然界是物质的自然界是物质的，人类社会是物质的人类社会是物质的，世界是物质的世界世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物世界的真正统一性就在于它的物 质性质性。这这要求我
4、们想问题要求我们想问题、办事情要从一切从实际出发办事情要从一切从实际出发，理论联系实际理论联系实际，主观符合客观主观符合客观，反对主观主义反对主观主义。 2 2，规律的客观性和普遍性原理及方法论（第，规律的客观性和普遍性原理及方法论（第 2 2 个哲学原理）个哲学原理） 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、 人类社会和人类思维人类社会和人类思维，在其运动变化和发展的过程中在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律都遵循其固有的规律。这就要求我们想问题
5、这就要求我们想问题、办办 事情要遵循客观规律事情要遵循客观规律，实事求是实事求是，按客观规律办事按客观规律办事。同时同时，人可以在认识和把握规律的基础上人可以在认识和把握规律的基础上，根据规根据规 律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3 3，尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论（第，尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论（第 3 3 个哲学原理）个哲学原理） 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和条件尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和条件；发挥人的主观能动性是认识发挥人的主观能动性是认识
6、、掌握和利用客观规律掌握和利用客观规律 的必要条件。这要求我们想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性的必要条件。这要求我们想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 4 4，物质与意识的辩证关系原理及方法论（第，物质与意识的辩证关系原理及方法论（第 4 4 个哲学原理）个哲学原理） 一方面一方面，世界上先有物质世界上先有物质，后有意识后有意识，物质决定意识物质决定意识, ,意识是客观存在在人脑中的反映意识是客观存在在人脑中的反映. .另一方面另一方面，意识意识
7、 对物质具有能动作用对物质具有能动作用: :人能够能动地认识世界和改造世界人能够能动地认识世界和改造世界: :正确的意识能促进事物的发展正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会错误的意识会 阻碍事物的发展。阻碍事物的发展。这就要求我们想问题、办事情要一切从实际出发这就要求我们想问题、办事情要一切从实际出发, ,实事求是实事求是；同时，同时，一定要重视意识一定要重视意识 的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识 ，克服错误的思想意识。，克服错误的思想意识。 5 5，运动和物质的辩证关系：，运动和物质的辩证关系： 1 1运动是物质的根本属性和存在
8、方式运动是物质的根本属性和存在方式, , 世界上不存在脱离运动的物质世界上不存在脱离运动的物质, , 运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的 反对两种错误倾向：反对两种错误倾向：离开物质谈运动的唯心主义离开物质谈运动的唯心主义离开运动谈物质的形而上学离开运动谈物质的形而上学 6 6，运动和静止的辩证关系，运动和静止的辩证关系: : 世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质， 运动是绝对的、无条件的和永恒的。运动是绝对的、无条件的和永恒的。
9、静止是运动的一种特殊状态，静止是运动的一种特殊状态， 静止是相对的、有条件的和暂时的；静止是相对的、有条件的和暂时的；物质世界是绝对运动和相对物质世界是绝对运动和相对 静止的统一。静止的统一。 反对两种错误倾向反对两种错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学绝对静止论只承认静止而否认运动是形而上学绝对静止论；只承认绝对运动而否认相对静止则只承认绝对运动而否认相对静止则 导致相对主义和诡辩论。导致相对主义和诡辩论。 二、认识论原理和方法论二、认识论原理和方法论-见教材第见教材第 6 6 课课 实践的概念：实践是人们改造客观世界（自然界和人类社会）的物质性活动。实践的概念：实践是人们改造客观世界（
10、自然界和人类社会）的物质性活动。 实践的特点：实践的特点：（1 1）实践具有客观物质性；）实践具有客观物质性；（2 2）实践具有主观能动性；）实践具有主观能动性；（3 3）实践具有社会历）实践具有社会历 史性。史性。 1 1，实践和认识的辩证关系原理及方法论（第，实践和认识的辩证关系原理及方法论（第 1 1 个哲学原理）个哲学原理） 一方面一方面，实践决定认识实践决定认识，实践是认识的基础实践是认识的基础。（实践是认识的来源实践是认识的来源；实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力；实践是检实践是检 验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿）；验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归
11、宿）；另一方面，认识对实践具有反作用，正确另一方面，认识对实践具有反作用，正确 的认识的认识（真理和科学理论真理和科学理论）对实践有指导作用对实践有指导作用。这就要求我们坚持实践第一的观点这就要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践积极投身社会实践； 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 2 2，真理的条件性和具体性原理及方法论（第，真理的条件性和具体性原理及方法论（第 2 2 个哲学原理）个哲学原理）任何真理都有自己适用的条件和范围，如任何真理都有自己适用的条件和范围，如 果超出了这个条件和范围果超出
12、了这个条件和范围，真理就会变成谬误真理就会变成谬误。同时同时，任何真理都是相对于特定的过程来说的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主都是主 观与客观观与客观、理论与实践的具体的历史的统一理论与实践的具体的历史的统一。真理和谬误往往是相伴而行的真理和谬误往往是相伴而行的。这就要求我们随着历史条这就要求我们随着历史条 件的变化，丰富、发展和完善真理。件的变化，丰富、发展和完善真理。同时，在探索真理的过程中，要学会正确对待错误。同时，在探索真理的过程中，要学会正确对待错误。 3 3，认识过程反复性和无限性原理及方法论（第，认识过程反复性和无限性原理及方法论（第 3 3 个哲学原理）个哲学原理）
13、 认识具有反复性认识具有反复性、无限性和上升性无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程追求真理是一个永无止境的过程。这就要求我们想问题这就要求我们想问题、办事情与办事情与 时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 三、辩证法原理和方法论三、辩证法原理和方法论-见教材第见教材第 7 7、 8 8 、9 9 、1010 课课 第第 7 7 课课联系观联系观 1 1，联系普遍性原理及方法论：，联系普遍性原理及方法论： 联系具有普遍性联系具有普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体整个世界是一个普遍联系的有机整
14、体，没有一个事物是孤立存在的没有一个事物是孤立存在的。这就要求我们用这就要求我们用 联系观点看问题，反对用孤立观点看问题。联系观点看问题，反对用孤立观点看问题。 2 2，联系客观性原理及方法论：，联系客观性原理及方法论： 联系是事物本身所固有的联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移它不以人的意志为转移（既不能否认事物的真实联系既不能否认事物的真实联系，也不能主观臆造并不也不能主观臆造并不 存在的联系）。存在的联系）。这就要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意这就要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意，离开事物的真实联系，离开事物的真实联系， 主观臆造并不存在的联系
15、。主观臆造并不存在的联系。 3 3，联系多样性原理及方法论：，联系多样性原理及方法论： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。这就要求我们把握事物存在和发展的各种条件这就要求我们把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点和条件为转移。一切以时间、地点和条件为转移。 4 4，坚持整体与部分的统一原理及方法论：，坚持整体与部分的统一原理及方法论： 从整体角度来看从整体角度来看：整体处于主导地位整体处于主导地位，起着统率作用起着统率作用。这就要求我们树立全局观念这就要求我们树立全局观念，立足整体立足整体，统筹统筹 全局选择最佳方案，实现
16、整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。全局选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 从部分角度来看从部分角度来看： 部分的变化会影响整体的变化部分的变化会影响整体的变化， 关键部分的功能甚至还会对全局产生决定性的影响关键部分的功能甚至还会对全局产生决定性的影响。 这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 从整体和部分两者关系来看从整体和部分两者关系来看： 坚持整体与部分辩证统一坚持整体与部分辩证统一。 这就要求我们既要树立全局观念这就要求我们既
17、要树立全局观念， 立足整体立足整体， 统筹全局；又要重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展统筹全局；又要重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展 5 5，掌握系统优化方法原理及方法论：，掌握系统优化方法原理及方法论： 掌握系统优化方法掌握系统优化方法，要着眼于事物的整体性要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性遵循系统内部结构的有序性，并注重系统内部结构的优化并注重系统内部结构的优化 趋向。这就要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于整体和系统趋向。这就要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于整体和系统, ,又要考察各个部分、各个又要考察各个部分、各个 要素，统筹考
18、虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。要素，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 第第 8 8 课课发展观发展观 1 1，事物是变化发展的原理及方法论，事物是变化发展的原理及方法论 一切事物都处在永不停息的运动一切事物都处在永不停息的运动、 变化和发展之中变化和发展之中， 整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界， 发展是事物的前进和上升发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡是新事物的产生和旧事物的灭亡。这就要求我们想问题这就要求我们想问题、办事情用发展的眼办事情用发展的眼 光看问题光看问题。一要把事物如
19、实地看成一个变化发展的过程一要把事物如实地看成一个变化发展的过程，二要明确事物处于怎样的阶段和地位二要明确事物处于怎样的阶段和地位，三要坚三要坚 持与时俱进、培养创新精神，促进新事物的发展。持与时俱进、培养创新精神，促进新事物的发展。 2 2，事物发展前进性与曲折性相统一辩证关系原理及方法论，事物发展前进性与曲折性相统一辩证关系原理及方法论 原理内容：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路原理内容：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路, ,则是曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲则是曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲 折性的统一折性的统一。前途是光明的前途是光明的，道路是曲折的道路是曲折的
20、，在前进中有曲折在前进中有曲折，在曲折中向前进在曲折中向前进，是一切新事物发展的是一切新事物发展的 途径途径。这要求我们想问题这要求我们想问题、办事情既要坚信前途是光明的办事情既要坚信前途是光明的，对未来充满信心对未来充满信心，积极鼓励积极鼓励、支持和悉心保支持和悉心保 护新事物的幼芽护新事物的幼芽，促进其成长促进其成长；又要准备走曲折的道路又要准备走曲折的道路，不断克服前进道路上的各种困难不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫勇敢接受挫 折与考验。折与考验。反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。 3 3，质量互变原理
21、及方法论：，质量互变原理及方法论： 量变是质变的前提和必要准备量变是质变的前提和必要准备。这就要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。这就要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。这就要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。这就要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 事物的发展就是由量变到质变事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复如此循环往复，不断前进不断前进。这就要这就要 求我们树立新的目标，不断前进。求我们树立新的目标，不断前进。 量变与质变的
22、辩证关系原理量变与质变的辩证关系原理。 世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质量变和质 变是事物变化发展的两种状态变是事物变化发展的两种状态。量变是质变的量变是质变的必要准备必要准备，质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。事物的发展就是这事物的发展就是这 样由量变到质变样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复如此循环往复，不断前进不断前进。这就要求我们积极做好这就要求我们积极做好 量的积累量的积累，为实现事物的质变创造条件为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机促进质变要果断地
23、抓住时机促进质变，实现事物的飞跃和发展实现事物的飞跃和发展。坚持适坚持适 度原则。反对两个极端：急于求成和忧郁寡断。度原则。反对两个极端：急于求成和忧郁寡断。 第第 9 9 课课矛盾观矛盾观 矛盾的基本属性是什么？矛盾的基本属性是什么？ （1 1）基本属性之一）基本属性之一同一性（统一性）同一性（统一性），指矛盾双方，指矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势 同一性包括两方面的含义：同一性包括两方面的含义： 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相
24、互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化 （2 2）基本属性之二）基本属性之二斗争性，斗争性，指矛盾双方指矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的属性。它体现着对立双方相互分离 的倾向和趋势的倾向和趋势 （3 3）矛盾同一性与斗争性之间的关系怎样？）矛盾同一性与斗争性之间的关系怎样？ 区别：同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的。区别：同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的。 联系：联系：A A、同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就
25、没有矛盾双方的互相依存和互相贯通，事物就没有斗争性，就没有矛盾双方的互相依存和互相贯通，事物就 不能存在和发展。不能存在和发展。 B B、斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约并为同一性所制约。 没有同一性没有同一性，就没有矛盾统一体的存在就没有矛盾统一体的存在，事物也不事物也不 能存在和发展。能存在和发展。 C C、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 1 1，矛盾及矛盾普遍性原理及方法论：，矛盾及矛盾普遍性原理及方法论： 矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中（即事事有矛盾即事事有矛盾），并且矛
26、盾贯穿于每一事物发展过程的始终并且矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（即时时有矛盾即时时有矛盾）。 这要求我们这要求我们要承认矛盾要承认矛盾，分析矛盾分析矛盾，勇于揭露矛盾勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二和全坚持一分为二和全 面观点看问题，面观点看问题，防止片面性，反对一分法、一点论。防止片面性，反对一分法、一点论。 2 2，矛盾特殊性原理及方法论：，矛盾特殊性原理及方法论： 矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点。（不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程不同阶同一事物在发展的不同过程不同阶
27、 段有不同矛盾段有不同矛盾，同一事物不同矛盾同一事物不同矛盾、同一矛盾两个不同方面也各有其特殊性同一矛盾两个不同方面也各有其特殊性）这就要求我们具体问题具这就要求我们具体问题具 体分析体分析（补充补充：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是我们正确认识事物的基础是我们正确认识事物的基础，也是我们正确也是我们正确 解决矛盾的关键）解决矛盾的关键） 3 3，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论 原理内容原理内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性也就是矛盾的共性和个性、
28、一般和个别的关系一般和个别的关系。两者相互两者相互 联结联结。一方面一方面，普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性没有特殊性就没有普遍性。另一方面另一方面， 特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的不包含普遍性的事物是没有的。两者在一定条件下相互转化两者在一定条件下相互转化。这要求我们要在这要求我们要在 矛盾普遍性原理的指导下矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具共性和个性的具 体的历史的统一。体的历史的
29、统一。 反对反对：注意既要反对只看到矛盾的普遍性注意既要反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别看不到事物之间的差别；又要反对只看又要反对只看 到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。 4 4，主要矛盾原理及其方法论：，主要矛盾原理及其方法论： 主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用对事物的发展起决定作用。这要求我们要善于抓重点这要求我们要善于抓重点、抓抓 中心，集中力量解决主要矛盾。中心，集中力量解决主要矛盾。 5 5，主
30、要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论：，主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论： 在在复杂事物的发展过程中在在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位其中必有一种矛盾处于支配地位、事物发展起决定作用事物发展起决定作用 的矛盾叫主要矛盾的矛盾叫主要矛盾，其他其他处于从属地位其他其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和主要矛盾和 次要矛盾相互依赖次要矛盾相互依赖、相互影响相互影响，在一定条件下可以相互转化在一定条件下可以相互转化。这就要求我们善于抓住重点这就要求我们善于抓住重点，集中力量解
31、集中力量解 决主要矛盾；同时学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。决主要矛盾；同时学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 6 6，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论：，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论： 不论是主要矛盾还是次要矛盾不论是主要矛盾还是次要矛盾，在每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的在每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中其中，必有一方在事物必有一方在事物 内部居于支配地位内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面叫矛盾的主要方面起主导作用的矛盾方面叫矛盾的主要方面。在事物内部在事物内部，而另一方则处于被支配地而另一方则处于被支配地 位位、不起主导作用的矛盾方面叫矛盾
32、的次要方面不起主导作用的矛盾方面叫矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事事 物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响次要方面对事物的性质也有一定的影响。两者在一定条两者在一定条 件下也是可以相互转化的件下也是可以相互转化的。 这要求我们看问题时既要全面这要求我们看问题时既要全面， 又要善于分清主流和支流又要善于分清主流和支流， 弄清事物的性质弄清事物的性质。 7 7，主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理及方法论，主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理及方法
33、论 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。 主次矛盾相互依赖、相互影主次矛盾相互依赖、相互影 响响，并在一定条件下相互转化并在一定条件下相互转化。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排矛盾的主次方面既相互排 斥斥，又相互依赖又相互依赖，并在一定条件下相互转化并在一定条件下相互转化。这要求我们要坚持一分为二的矛盾分析法这要求我们要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和坚持两点论和 重点论相统一的认识方法。重点论相统一的认识方法。 反对：反对形而上
34、学的一点论和均衡论。反对：反对形而上学的一点论和均衡论。 如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？ 主次矛盾主次矛盾：判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口、核心问题、放在首要地位：判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口、核心问题、放在首要地位 矛盾主次方面矛盾主次方面：判断矛盾的主要方面字眼，如主流、方向、大局、性质、主体、优势：判断矛盾的主要方面字眼，如主流、方向、大局、性质、主体、优势 第第 1010 课课辩证否定观辩证否定观 1 1，唯物辩证法的辩证否定观原理及其方法论，唯物辩证法的辩证否定观原理及其方法论 辩证的否定辩证的否定，是事物自身的否定
35、是事物自身的否定，即自己否定自己即自己否定自己，自己发展自己自己发展自己。辩证的否定是辩证的否定是发展的环节发展的环节。辩证的辩证的 否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。 辩证的否定是辩证的否定是联系的环节联系的环节。 辩证否定的辩证否定的实质是实质是 “扬扬 弃弃”，即既肯定又否定即既肯定又否定、既克服又保留既克服又保留。新事物产生于旧事物新事物产生于旧事物，它总是吸取它总是吸取、保留和改造旧事物中积极保留和改造旧事物中积极 的因素作为自己存在和发展的基础的因素作为自己存在和发展的基础。这要求我们既要树立创新意识这要求我们既要树立创新
36、意识，不唯上不唯上，不唯书不唯书，只唯实只唯实；又既要又既要 尊重书本知识尊重书本知识，尊重权威尊重权威，又要立足实践又要立足实践，解放思想解放思想、实事求是实事求是、与时俱进与时俱进，不断实现理论和实践的创不断实现理论和实践的创 新与发展。新与发展。 2 2，辩证法的革命批判精神与创新意识原理及其方法论：，辩证法的革命批判精神与创新意识原理及其方法论： 任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由，对它内部发展起来的新的更高的条件来说就变对它内部发展起来的新的更高的条件来说就变 成没有存在的理由了成没有存在的理由了。辩证法是对现存事物必然灭
37、亡的理解辩证法是对现存事物必然灭亡的理解， 是从现存事物的暂时性方面去理解的是从现存事物的暂时性方面去理解的。辩辩 证法不崇拜任何东西证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的按其本质来说它是批判的革命的和创新的。同时同时，辩证法的革命批判精神与创新辩证法的革命批判精神与创新 意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论和实践的突破，要创新就必须要有批判和发展意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论和实践的突破，要创新就必须要有批判和发展 这要求我们密切关注变化发展着的实际这要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落
38、后观念敢于破除落后观念 破旧破旧。同时同时，注重研究新情况注重研究新情况，善于提出新问题善于提出新问题，敢于寻找新思路敢于寻找新思路，确立新观念确立新观念，开拓新境界开拓新境界立新立新 第二部分：历史唯物主义（第第二部分：历史唯物主义（第 4 4 单元：单元：1111 课：社会历史观；课：社会历史观；1212 课：人生价值观）课：人生价值观） 一一 社会历史观社会历史观( (教材第教材第 1111 课：寻觅社会的真谛课：寻觅社会的真谛) )：1 1 个辩证关系、个辩证关系、1 1 个原理：个原理： 人类社会的基本矛盾和普遍规律：人类社会的基本矛盾和普遍规律： 人类社会的基本矛盾人类社会的基本矛
39、盾：生产力和生产关系的矛盾生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终是贯穿人类社会始终 的基本矛盾。的基本矛盾。 人类社会的基本规律人类社会的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的上层建筑一定要适合经济基础状况的 规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 1 1，社会存在和社会意识的辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系： 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映； 2 2社会意
40、识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的先进的、革命的革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生科学的社会意识对社会存在的发展产生 巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。 2 2，人民群众是历史的创造者原理及方法论人民群众是历史的创造者原理及方法论： 人民群众是社会实践主体和历史的创造者人民群众是社会实践主体和历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是精神财富的人民群众是精神财富的 创造者创造者；人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量。这要求我们想问题这要求我们
41、想问题、办事情要树立群众观点办事情要树立群众观点，坚持群众路线坚持群众路线。 （党的群众观点党的群众观点：相信人民群众自己解放自己相信人民群众自己解放自己，全心全意为人们服务全心全意为人们服务，一切向人民群众负责一切向人民群众负责，虚心向人虚心向人 民群众学习。民群众学习。 党的群众路线的地位和内容党的群众路线的地位和内容：地位地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。内容内容：一一 切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。）切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。） 二二人生价值观（教材第人生价值观（教材第 1
42、212 课：实现人生的价值）：课：实现人生的价值）： 注意注意：如果如果设问和材料中有价值判断和价值选择等设问和材料中有价值判断和价值选择等词眼词眼，就回答就回答下面下面第一第一、二二、三个知识点三个知识点。如果如果 设问和材料中谈如何现实人生价值设问和材料中谈如何现实人生价值，就回答，就回答下面下面第四个知识点第四个知识点。如果如果设问和材料中谈到人生价值观设问和材料中谈到人生价值观， 就回答就回答下面下面第一、二、三、四点第一、二、三、四点。 （1 1）人的价值内容）人的价值内容: : 一是一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），个人对社会的贡献和责任（即社会价值）， 二是二是社会对个人
43、的尊重和满足（即自我价值）。社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。人生真正价值在于对社会的责任和贡献人生真正价值在于对社会的责任和贡献. . （2 2）价值观的导向作用）价值观的导向作用: : 价值观作为一种社会意识价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用对社会存在具有重大的反作用，对人们行为具有重要驱动对人们行为具有重要驱动、制约和导向作制约和导向作 用用 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 （3 3）怎样树立和坚持正确
44、的价值观，作出正确的价值判断和价值选择？）怎样树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择？ 坚持真理，遵循社会发展的客观规律。坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 价值判断和价值选择的特点：价值判断和价值选择的特点： 社会历史性社会历史性（随着随着时空的推移和条件的变化时空的推移和条件的变化，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变 化）化） 阶级性阶级性（因社会地位、需要和立场不同导致价值判断和价值选
45、择往往因人而异）（因社会地位、需要和立场不同导致价值判断和价值选择往往因人而异） （4 4）人生价值如何实现人生价值如何实现？在劳动和奉献中在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值在砥砺自我中实现人生价值。 根本途径根本途径：在劳动和奉献中创造价值。：在劳动和奉献中创造价值。 客观条件客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。：在个人与社会的统一中实现价值。 主观条件主观条件：在砥砺自我中走向成功：在砥砺自我中走向成功： A A、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神； B B、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； C C、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
