人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 14-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d0f53).docx

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1、人教精通版三年级英语上册人教精通版三年级英语上册 Lesson31 教学设计教学设计 一、教学目标: 1、能够听、说、读、写有关食物和饮旧县小学周梅仙料的单词: hamburger, hot dog, Coke. 2、能够在真实的环境中以谈论食品为话 题理解、会说 I like hamburgers. How about you? I like hot dogs. Me too . 3、培养学生学习英语的兴趣和乐于与他人分享的好品质。 二、教学重难点: 1、听懂会说新单词可乐 Coke、热狗 hot dog,汉堡包 hamburger. 2.将食物单词放入句型 I like .中进行熟练应用,

2、能够掌握 How about you? I like.Me too.句型并在一定的情境中进行综合运用。 三、教具准备: 与本课相关的图片和卡片,幻灯片,实物等。 四、教学过程 : Step1、Warm-up 1. 课前播放歌曲活跃课堂气氛。 2. 说歌谣: Its a cat. I like cats. Its a rabbit. I like rabbits. Its a dog. I like dogs. Its a bird. I like birds. Its a monkey. I like monkeys. (设计意图:活跃气氛,以旧引新。) Step2、Presentation

3、1、创设情境:小动物们去野餐,带了很多的水果和食物,引出本课 的第一个新“hamburger”,并通过师生问答引出句型“How about you?”,以小组单位进行接龙游戏,巩固及操练“How about you? I like hamburgers.”句型。 (设计意图: 学生们喜欢小动物, 通过情境创设, 吸引学生的注意力, 既引出新知,又复习了二年级学过的水果单词,为后面的创编对话做 铺垫。) 2.猜一猜:通过猜一猜小猫喜欢的食物是什么,引出本课的第二个新 词“hot dog”,并通过师生之间,生生之间问答“Hamburgers , hot dogs, what do you like

4、? I like.Here you are. Thank you.”进行操练。 (设计意图:通过猜一猜的活动,激发学生的兴趣,让学生的思维活 跃起来。) 3.尝一尝:小狗渴了,小动物们为它寻找喜欢的饮料,让学生通过品 尝来猜一猜这是什么饮料, 引出本课的第三个单词“Coke”并通过歌谣 进行操练巩固:Hamburgers, hamburgers, I like hamburgers. Hot dogs, hot dogs, I like hot dogs. Coke, Coke, I like Coke. (设计意图:通过实物呈现及真实体验让学生感知及学习新知,并将 单词融入句型和歌谣中,遵循

5、了词不离句的原则。) Step3、Practice 1. Lets chant: I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! (设计意图:歌谣巩固,寓教于乐。) 2. Watch and listen. 让学生观看多媒体动画,并回答问题:What do they like? Peter/Li Yan/Lisa likes. (设计意图:运用电脑多媒体呈现课文内容,使学生有如身临其境, 并通过问题的布置,培养学生的听和

6、观察能力。) 3. Listen to the tape and read after the tape. (设计意图:在英语教学中,原声语音的模仿是必不可少的步骤,有 利于培养学生优美的语感,为英语的终身学习打下良好的基础。) 4. Act the dialogue out. (设计意图:让学生模仿并表演对话,体验如何运用英语进行交流。) 5. Make new dialogues. (设计意图:让学生结合旧知,运用本课所学单词及句型创编对话, 培养学生的综合语言运用能力。) Step4、Homework: 收集有关食物的英文单词下节课进行展示。 (设计意图:把对英语知识的学习从课堂上延伸至课外。) 五板书设计:Lesson31 How about you? I like hamburgers. 图片 hot dogs.图片 Coke.图片 Me too.

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