1、1 人教精通版六年级下册 Unit4 Task7-8教学设计方案 一、教学内容概述 本课内容选自人教精通版英语教材六年级下册第四单元 Task7-8。本单元是 复习单元，Task7-8 是复习规则的一个单元，包括班规，家规和社会规则，学生 了解规则的基础上，要学会用英语描述如何成为一名好学生 “How to be a good student?” 本课时将在真实的情境中，感知、体验、实践、运用相关的语言知识， 培养学生的综合语言运用能力以及听说读写各方面的技巧。 本课是交际训练课，教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于 一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步
2、用英语 进行简单日常交际的能力。 二、教学目标阐述 【语言知识目标】 （1）通过本课的学习，学生可以用英语表达各种规则的说法，并复习 we should.We shouldnt.句式。 （2）可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成 为好学生”How to be a good student” 【语言技能目标】 （1）根据图片和情境说出单词和句子。 （2）在模拟的情境下进行简单的英语交流和表演。 【情感态度目标】 通过本课学习激发学生学习英语的兴趣，在鼓励性评价中树立信心，在小组 活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师所提供的学习资
3、源，实现自由参与和创新，能主动与他 人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。 【学习策略目标】 （1）利用图片联想帮助记忆各种规则的英语说法，使用拼读规律记忆单词，形 成认知策略和记忆策略； （2）加强小组学习，注意情感交流，帮助学生逐步完善小组合作学习策略和情 2 感策略。 【文化意识目标】 了解各种规则，提高文化意识。 三、重点和难点 1.教学重点： 通过本课的学习， 学生可以用英语表达各种规则的说法， 并复习 we should. We shouldnt.句式。 2.教学难点： 可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成为一 名好学生”How to be a go
4、od student” 七、教学过程 教学环节师生活动设计意图 Warm-up IntroduceanewfriendJudytothe students, who is the hero ofthe cartoon Zootopia. And Judy invites all of them to Zootopia and they are lucky to take part in the Drama festival. 为学生介绍一位新朋友 Judy，她是动画 片疯狂动物城的主角人物，她热情的邀 请孩子们和她一起去 Zootopia 参观，孩 子们很幸运的遇到了那里的戏剧节开 幕。 情境
5、的创设快速地 吸引了全体学生的 注意力，调动了学 生的积极性和主动 性，提高了他们的 有意注意，使课堂 气氛活跃起来，为 新课的学习做了知 识上和情绪上的热 身。 P Task1 Introduce the theme of the Drama Festival is We should obey the rules. Divide the students into three groups, and ask the group leaders to come forward to choose their teamstheme and task. 介绍本期戏剧节的主题是“我们应该遵 遵循课
6、标提倡的任 务型教学模式，设 计出任务，让学生 通过表达、询问、 沟通、交涉、协商 等多种语言活动形 式来完成任务，达 3 r e n s e n t a t i o n 守规则”。并将学生分为 3 个小组，请 每组的小组长到前面来领取每组地戏剧 节活动的小主题和任务。 到学习和掌握语言 的目的。同时加强 小组学习，注意情 感交流，帮助学生 逐步完善小组合作 学习策略和情感策 略。 Task 2 Askthethreegroupmemberscome forward to present their little dramas. Then review the phrases and sent
7、ences of the home rules, class rules and social rules. 要求各组成员到前面来表演他们的小喜 剧。然后复习家规、班规、社会规则的 相关说法，并要求学生对相关规则进行 表述。 孩子们带着 Judy、 Nick、Raymond 的 面具表演，热情高 涨，寓教于乐。 P r a c t i c e Task3 Let us listen to Judys suggestions of the rules to you. Listen carefully and write down them on your book. 让我们听一听 Judy 给大
8、家关于规则方面 的建议，仔细听并记录。 以 Judy 提出的规 则建议，吸引孩子 的注意力。增加有 意注意时间。 Task 4 Ask students how to be a good students, and guide them to talk their mind in English. 询问学生如何成为一名好学生，并引导 他们用英语表达出来 整合规则的相关短 语和句子，让孩子 敢于开口去表达， 锻炼学生综合运用 语言的能力，。 Task 5 Let us listen to Judys suggestions about how to be a good student. List
9、en carefully and write down them on your book. 听 Judy 对于如何成为一名好学生的建 议，仔细听并记录下来。 锻炼孩子的听写能 力，并再次复习相 关的语言知识。 4 Homework Review Task7-8; Preview Task9-10. 加强孩子对知识的 巩固，养成复习、 预习的好习惯。 八、板书设计 Unit4General Revision Task7-8 home rulesclass rulessocial rules keep the room cleanBe quiet.help the old people get up earlyHand in homework on time.Dont litter. Dont read in bed.
