1、人教版人教版(精通精通)小学英语五年下小学英语五年下 lesson 24 教学设计教学设计 教学目标本单元主要学习如何表达生病及慰问病人的语言学。 本课 是本单元的最后一课，是表达问候的常用词句 。也是情感的升华。 1 .words : chocolatedragon fruitget-well card 2.sentences: Heres a get-well card for you. How are you feeling today ? I feel much better . 重点难点 1 单词拼写方式教学 2 heres句式及 How are you feeling ?的理解及表
2、达 Step Onewarm-upchant 出示课件 用 chant 导入提升课堂的气氛并且加深对单词字母组 合构成的理解。 Step Two presentation 一 1 .show the wordschocolatedragon fruitget-well card 利用课件， 把单词构成与音标自然结合， 例如出示巧克力这个词， 我会把单词这样出示 chocolate 然后让学生边读边写， 自然感悟。 2. 学生学完单词，再让学生用新单词造句。主要是让学生敢于 张口表达，并对本课单词加深印象 3. 单词大比拼，听写单词。小组为单位。到前面黑板展示。 二 To learn the s
3、entences Heres a get-well card for you. How are you feeling today ?I feel much better . 1 找一名学生到前边来，我分别拿出巧克力，康复卡，等物品来 给这名学生，来理解 Heres a get-well card for you. 再找一名学 生到前边来配合我，学习 How are you feeling today ? I feel much better . 2 出示大屏幕 展示句子Heres a get-well card for you. How are you feeling today ?I feel much better . Step ThreePractice 1 让学生编关于本单元内容的小故事， 创设情境， 巩固表达能力。 2 Whos still standing? 出示大屏幕，用习题考查学生的知识掌握 程度。 Step FourHomework 想一想，如何用英语表达关心别人。 2018.5.14
