1、UnitUnit 1 1WelcomeWelcome toto ourour school.school. LessonLesson 6 6 目标确立依据： 课程标准 能在课堂活动中用简单的英语进行交流。 能就熟悉的话题进行交流。 能感知歌谣中的韵律。 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律。 关注中外文化，加深了解英语国家的文化习俗。 教材分析 本课是五年级下册一单元第六课。 重点： （1）听说读写两个单词： many music （2）正确地听说读写句子： How many music lessons do you have in a week? We have two. 正确的听
2、说认句子 We often draw pictures in our art club. （3）学生在真实的情景中，描述在专业教室中重点做什么事，学习什么内容。 (4) 学习韵文，了解字母组合 ar 在单词中的发音，产生一定的语言和语感，产生学习 兴趣。 学情分析 六年级学生已经有了一定的英语基础，会话能力有了一定的提升。在学习本课之前， 学生已经学过如何介绍几个专业教室的句型，如何自由的谈论专业教室的功能是本课的学习 难点。 学习目标 1、借助单词卡，听说认读这四个词汇many music 2、借助课件，听、说、认，读四个短语： art club, paint a picture, musi
3、c club, play the piano 3、 通过对话训练， 小组讨论交流， 做到能简单的运用功能语句 How many music lessons do you have in a week?We have two.We often draw pictures in our art club.进行交 际，并产生从了解学校到热爱学校的积极情感。 4、学习韵文，了解字母组合 ar 在单词中的发音，产生一定的语言和语感，产生学习兴 趣。 评价设计 1、词汇领读、齐读、组读、造句（检测目标1的达成） 。 2、师生、生生之间，组组练说读会句子。 （检测目标2的达成） 。 3、通过对话训练，小组讨
4、论交流活动“介绍我的课程”做到基本简单的运用功能语句 How many music lessons do you have in a week?We have two.We often draw pictures in our art club.进行交际，并产生从了解学校到热爱学校的积极情感。 （检测目标 3 的达成） 。 教学过程： Step 1： 出示课题 （一）Warming up 1.Greeting with students. 2. 活跃气氛，表演歌曲：Walking, walking （播放视频） 3. 检查课前在家的自主学习情况。让学生读单词，读句型。 （二）Presentat
5、ion 1.T:Lets learn the new lesson:Lesson 6. T:Look at the screen. Look at the pictures.Picture One：Where is it? 出示 art club ,music club, paint a picture, play the piano,的图片 T:What do you often do in the art club？ 学生回答：We often draw pictures in our art club./We often paint pictures in our art club. 同
6、样方法，练说句子 We often play the piano in our music club. 把这五个短语标注出来。 2.出示一个图片学校，逐渐从图片里拖拽出以下地点，让学生边看边说出图片表达的单词。 librarymeeting roomlanguage labscience lab 学生两人为一组问答 3.练习题出示：连线。 （将下列专业教室及其功能连接起来） 4.学习四会词句 T：刚刚我们去了美术俱乐部和音乐俱乐部，那么，一周你们有几节美术课和音乐课呢？ How many music lessons do you have in a week? And how many art
7、 lessons do you have in a week? 出示句子： How many music lessons do you have in a week? We have two. How many art lessons do you have in a week? We have one 将 many， music 圈起来。 出示单词卡片 many， music 教读，带着学生书空。再练读句型： How many music lessons do you have in a week? We have two. How many art lessons do you have
8、in a week? We have one 出示一个大课程表。 看看课程表，其他的课怎么样呢？师生互动，生生互动说说课程表上其他课程的情况。 5.练习题：填入所缺单词.让学生填到课堂学习任务单上。 （三）Chant 学习。 （播放视频。 ） 1.Enjoy the chant.思考并回答哪个音在 Chant 中出现最多。 2.出示单词：farmer,car,farm,far,artist,park,star,card,标注出 ar， 写出音标，领读。 3.引导学生说出更多有类似发音的词，例如：art,are,smart 等，教师写出这三个单词。 领读几遍。 4.再一次播放视频，学生随着节奏，
9、或手轻拍桌面，说唱歌谣。 (五)拓展活动：外宾要来我校参观，综合本单元学习的内容，小组交流，用英语给来宾外 宾介绍自己的学校。 （六）作业布置： 1.书写四会单词和句子。 2.想想并用英语说一说如何向朋友介绍自己的家。 教学反思 在这堂课教学之后，我进行了深刻的反思。 1.英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生 整体人文素养的提高。我在授课时特别注意学生的参与，从短语到句型，从句型操练到话题交 流，由易到难，层层递进，哪怕是后进生也都做到了积极参与课堂活动。 2.新课标指出，教师应在教学中综合考虑语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文 化意识五个方面的
10、课程目标优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠 定基础。我结合教学实际，适当的运用了电子白板的图文，音频，视频等功能，给学生创造了 更好的语言环境，激发了学生学习英语的兴趣。 3.让学生主动、愉快的学习词句，编演对话，是我这节课的设计理念，我的教学目标的制 定严格依据了课程标准，使得目标定位准确，教学方法使用恰当，师生之间互动及时，课堂还 给了学生，我的教学目标，也就是学生的学习目标基本达成。 同时，我在教学中存在着许多不足之处，恳请评委和老师们批评指正，最后我想说，在英 语学习的这片天地中，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，让他们自主学习，他们定会 带给我们一份惊喜，英语教学的天空将是一片明朗与璀璨。
