1、1 / 2 Unit1 Welcome to our school!Lesson 2 一一、教学目标：、教学目标： 1. 知识目标： （1）能够听、说、读、写以下词汇：welcome, meet, our, library，能够听说读写 句子 Welcome to our school. （2）能够听、说、读句子 We often borrow books from the library. 2. 能力目标： （1）能够正确理解词汇 borrow 和句式 We often borrow books from the library. （2）能够灵活运用句式：Welcome to 进行对话。 3
2、. 情感目标：从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进 行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。 二二、教学重点：、教学重点：掌握单词和句子 Welcome to our school.及用法。 三三、教学难点：、教学难点：borrow 的用法。 四四、教具准备：、教具准备：课件，单词卡片 五、五、教学过程：教学过程： Step 1 热身热身 / 复习（复习（Warm-up / Revision） （1）师生问好 （2）引出主题 引导学生猜谜语：Now lets have a guessing game. Its a place. We can see teacher
3、s and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it?通过猜谜导入新单元的主题：学校，并板书 Welcome to our school. （设计意图：通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热， 吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。） （3）感知韵文 告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，下边将用朗诵韵文的方式重新感知一 遍，反复诵读，体会韵律。 Step 2 新课呈现（新课呈现（Presentati
4、on） （1）通过展示本学校各活动室的照片，让学生能够了解在各活动室中的各种活 2 / 2 动，如 borrow books, read books ,have meetings, sing and dance 等等。 （2）给出本校和 Li Yan 学校的图书室图片，让学生学习在图书室的各种活动， 如 borrow books, read books。 （3）给出本校和 Li Yan 学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够与陌 生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动 have a meeting 和 have meetings. （设计意图：通过展示本校的各活动室的照片，联系了生
5、活实际，学生的学习兴 趣会更浓，学习也会积极主动，教学效果会更好。） （4）Just write 教师把重点单词和句子板书在黑板上，学生练习听、说、读、写。 （设计意图：通过听、说、读、写的训练，培养学生的听、说、读、写能力以及 综合运用能力，并利用白板的展台功能展示学生的书写情况。） Step 3 趣味操练（趣味操练（Practice） （1）自编小诗。 （2） 引导学生在真实情景中学会说 Welcome to our school. We borrow books from the library. 并在活动中掌握本课单词。 （3）对话操练 （设计意图：通过对以前所学知识的复习，使学生形成稳固的知识储备。采取游 戏的方式，培养学生的竞争意识，激发学生的学习热情。） （4）Do some exercises （5）chant 学习 Step 4 课堂小结（课堂小结（Summary） Step 5 作业（作业（homework） 1. Read the dialogue of Lesson 1. 2. Copy the words and sentences. （设计意图：完成作业的过程既能巩固学习内容，又能拓展新知，同时做了有效 地预习。）
