1、第 1 页 共 5 页 XXXXXXXX 学校作业管理实施方案学校作业管理实施方案 为进一步贯彻落实 教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通 知（教基厅函202113 号）文件精神，XX 教体局 关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知 文件 精神，认真落实“五项管理”，加强并优化作业管理，对促进 学生全面健康发展，推动义务教育高质量发展。现制定 XX 学 校学生作业管理方案。 一、提高认识，明确作业管理的重要意义一、提高认识，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、 发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效、训 练学生思维、培养学生良好学习
2、习惯、优化学习策略、提升学 生核心素养的功能。 学校教务部门要进一步加强作业管理， 任 课教师要准确把握作业的性质和功能， 探索过程性评价和发展 性评价有机结合的策略， 提高教师设计作业和运用作业改进教 学的能力， 通过精心组织并有效实施作业管理， 增强教学工作 的针对性和有效性， 促进教学质量的提升， 从而切实减轻学生 过重的课业负担，促进学生健康成长。 加强统筹协调，学校教务、教研、年级组、班主任共同统 筹协调各学科作业比例，规范作业布置、合理作业评价，学校 教务处要负责审核把关作业内容、形式和总量。 第 2 页 共 5 页 二、细化要求，确保作业管理的有效落实二、细化要求，确保作业管理的
3、有效落实 （一）作业的布置与实施 任课教师要立足学生学习活动，系统、科学、合理设计不 同层次的作业， 引导学生自觉预习、 及时整理和巩固所学知识， 并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习， 精心选择与学生基础相适应的、 重在迁移运用的作业。 作业布 置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能 力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力 的作业。 教师要善于自主编写作业， 布置重在促进运用与学生 自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；音乐、 美术、 体育、 科学及研究性学习等学科布置适量的实践性作业， 加强作业形式的灵活性和生动性， 调动学生的学习
4、积极性和创 造力。教务部门要开展形式多样的非书面性特色作业的评比。 进一步加强家校联系， 发挥家校合力， 倡导家长科学监督 学生作业完成情况， 及时了解学生学习动态。 但教师不得要求 学生家长自行打印作业，不得直接或间接通过微信、QQ 和家 校通等方式布置作业， 不得布置要求家长完成或需要家长共同 完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 （二）作业的批改和讲评 重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式， 对布置的作业做到全批全改， 对学生作业中的错误， 应该督促 第 3 页 共 5 页 学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因， 以便在今后的教学中做进一步的改
5、进。 加强作业讲评的针对性。 提倡面批与集体讲评相结合， 教 师应及时向学生反馈作业批阅结果， 共性问题集体讲评， 个别 问题面批矫正或予以个别辅导。 作业讲评不能就题论题， 要举 一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理、疑点的解 惑、 关键点的拓展， 引导学生根据作业批改结果分析学习存在 的问题，更好地开展后续学习。 （三）作业的控制与审核 加强作业质量监督。 备课组长对作业质量进行把关， 审查 难易程度和配置梯度， 形成每日备案。 学校教务部门定期统计 和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况， 定期开展有 关作业情况的问卷调查， 及时提出相应整改意见， 问卷调查的 分析报告存档备
6、查。 加强作业总量监控。 班主任对班级作业总量进行把关， 审 查与统筹协调本班作业总量。 做好班级每日作业总量汇总， 及 时提交学校教务部门备案。 小学一、 二年级不得布置书面家庭 作业，小学中高年级、初中每天书面家庭作业分别控制在 1 小时、1.5 小时以内。 三、加强监管，优化作业管理的保障措施 （一）加强领导，健全组织。成立以校级领导牵头的作业 第 4 页 共 5 页 管理工作领导小组， 分管校长负主要责任， 教务主任负直接管 理责任。 XXXX 学校作业管理工作领导小组 组长：XXX 副 组 长：XXX XXX XXX 小组成员：全体教研组长、备课组长、各班班主任 （二）建章立制，规范
7、管理。学校构建校本特色的作业管 理制度，抓规范要求，规范教师和学生作业的行为，建立作业 审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，制度化 规范作业的数量， 形成以班主任为总协调人的班级各学科作业 协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、 合理分配，并注重学生对作业的反馈。 （三） 强化督查， 完善评价。 建立学校学生课业负担监测、 举报和问责制度， 加强监督检查， 主动接受学生家长与社会各 界的监督，对作业质量不佳、作业批改不认真、作业负担不合 理的老师及时督促整改； 对积极进行作业改革， 做到学生减负 增效的老师予以宣传表扬。 （四）组织评比，提高质量。进一步鼓励教师自主
8、设计作 业， 达到减负增效的目的， 学校教务部门定期组织优秀作业设 计、试卷案例评选活动，进一步提高作业、试卷设计质量。 第 5 页 共 5 页 四、严格遵守“有布置必批改”原则，亲自批改作业，提 倡作业面批面改，充分掌握学情；不得只布置不批改或应付性 批改、不反馈；严禁要求家长代批作业。学校教务处要建立教 师批改作业检查制度，纳入绩效考评。 五、 科学制定并认真落实教学计划， 对于新的知识内容一 律“零起点”教学，不随意增减课程 难度、加快教学进度； 严格执行国家课程标准和课程方案， 开齐开足国家课程， 严禁 无故挪用、挤占体育、美术、音乐等课程。 六、提倡分层布置作业，强化实践性作业，不得布置难度 水平超过课标要求的作业； 提倡布置体验式作业、 校外体育活 动家庭作业，探索跨学科综合性作业；严禁 布置机械性、重 复性、惩罚性、随意性等低效作业。 七、 学校和教师要通过家长学校、 家委会、 家校互动平台、 家访等形式， 重视与家长的沟通合作， 引导家长树立正确的成 才观、教育观和作业观，督促学生主动独 立完成家庭作业， 并及时反馈完成情况； 注重促进学生身心健康， 不额外给学生 增加课业负担， 充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间； 严 格落实学生使用电子产品规定，自觉保护视力。
