人教PEP版四年级下册Unit 3Weather-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：c278b).zip

Part A Lets learn 天门市黄潭镇中心小学天门市黄潭镇中心小学 杨彬桥杨彬桥 weather reportth 天气天气预报预报 1、询问、询问天气天气的句型的句型: Whats the weather like ? (天气怎么样？) Its . 2、询问、询问某地天气某地天气的句型：的句型： Whats the weather like in+地点? (XX天气怎么样？) Its .in+地点. warm Beijing 2 20 0 温暖温暖的的 Whats the weather like in Beijing? Its in .warm Beijing Harbin 5 5 cold 寒冷寒冷的的 Whats the weather like in Harbin? Its in .cold Harbin Lhasa 1515 cool 凉爽凉爽的的 Whats the weather like in Lhasa? Its in .cool Lhasa Hong Kong 3030 hot 炎热炎热的的 Whats the weather like in Hong Kong? Its in . hot Hong Kong 1 1、读一读、读一读 Lets learn 2 2、单词抄写三遍、单词抄写三遍 Unit3Unit3 WeatherWeather PartPart A A 一、单项选择。 （）1、 Whats the weather like today？ A.Its on the desk. B.Its cool. X| k | B| 1 . |m （ ）2、 Is it hot in Harbin ？ A.No , it isnt. B.No , it is. 二、根据图片圈出正确的单词。 A.warm B.cool A.hot B. warm 三、写出下列单词的反义词 warm cold 四、根据中文写句子。 1. 外面很冷。 2. 今天北京天气很暖和。X| k | B| 1 . c |O |m 新课 标第 一 网 学情分析学情分析 四年级学生学习英语有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。这 一阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的语言表达能力， ，对 于英语学习已经逐渐显示出自己独特的个性。 教学目标教学目标 1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot” 。 2能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“Its warm in Beijing today.” 。 3学唱“ Lets chant”的歌谣。 4培养学生的注意力，观察力等综合能力，联系生活实际观察和表达天气。 教学重点：教学重点： 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 句型：Whats the weather like (in.)? Its warm/hot/cold/cool (in). 教学难点：教学难点：单词 weather 的发音。 教具准备教具准备 课件、词卡、小贴纸 教学过程教学过程 Step1:Step1: Warm-upWarm-up 1、Greetings. 2、介绍本班分组情况，答对问题的小组可在黑板上贴贴图，贴最多者获胜。 Step2:Lead-inStep2:Lead-in 1、学习单词 weather Look ,listen and answer:播放天气预报的音乐，引出 weather 一词。 T: Guess, whats the name of the music ? Ss:.(学生回答时可能会用中文表示) T：This is the weather report.同时呈现单词卡片，领读 weather report。 （注意提醒学生读 weather 时，th 咬舌尖） 2、了解询问天气的句型：Whats the weather like ? Its .以及询问 某地天气的句型：Whats the weather like in.? Its .in. Step3:Step3: PresentationPresentation （一）学习词汇 播放课件，展示各地图片，引出 warm、cold、cool、hot 四个词汇的学习。 T：Now , lets look some pictures and tell me the weather . 例如，学习 warm ： T:Where is it?（课件出示一张北京的图片） S1:. S2:. T:Whats the weather like ?You can learn from this picture.(教师先提 示北京温度，然后课件出示一张女孩放风筝的图片，教师做动作让学生理解） S1:. S2:. 接着课件出示 warm 一词及其含义，教师利用单词卡片，并以不同方式进行朗读。 同时，运用句型 Whats the weather like in.? Its .in.指明北 京的天气，以便于后面的学习。 T:Whats the weather like in Beijing? S:Its .in. 最后再次朗读 warm 一词，并在黑板上板书。 T:warm , warm 怎么写？ Ss:warm ，warm 这样写，w-a-r-m , warm. 依照这一方法依次学习 cold、cool、hot 三个词汇。 在这一过程中，教师通过肢体语言帮助学生理解四个地方不同的气候特征，并 借助单词卡片以不同的方式进行朗读，加深印象。 （二）打开教材，播放录音，学生模仿跟读单词和句子。 1、播放课件，学生观看有关天气的视频。 2、播放录音，学生跟读。 3、争当小小预报员。运用句型“Good morning , this is the weather report .Its . in.” ，进行天气的播报。 Step4:Step4: ConsolidationConsolidation Lets chant 学唱 Lets chant Step5:Step5: HomeworkHomework 1、读一读 Lets learn 2、单词抄写三遍