人教PEP版四年级下册Unit 3Weather-Part B-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：60632).zip

A:Whats the weather like ? B:Its . A:Is it ? B:Yes,it is./ No,it isnt. 150C 170C 300C 50C210C (sunny/snowy/cool/warm) (sunny/cool/warm/snowy) swim 游泳 fly a kite 放风筝 圈出有关天气的单词 Circle the weather words: 阅读明信片，回答问题 1.What is the weather like in Sydney? 2.Is the water cold in Sydney? 3.Can Johns dad swim outside? 悉尼天气怎么样？ 悉尼的水冷吗？ 约翰的爸爸能在外面游泳吗？ P29 读一读，回答问题 Look carefully and find out: 1.明信片包括哪几部分？ 2.怎样书写明信片？ Good to know:(明信片的书写格式 ） 内容格式： 1.第一行开头顶格写问候语人名：Hi/Dear. 2.第二行空两格写正文。 3.署名：Love/Yours.（正文的右下角） 贴邮票 书写收件人 地址 书写收件人邮 编 Write and say:写一写，说一说 Write and say:写一写，说一说 Dear, ! How are you? Im in_ Primary School. Its great! I like it. It is and _ here.I can .Whats the weather like there? Can you ? Yours， _ _ 758004 Xi Yangyang No.2 warm windy fly a kite make a snowman Miss Zhao Guanegou forest park No.37 Write and say:写一写，说一说 Dear, ! How are you? Im in_ Primary School. Its great! I like it. It is and _ here.I can .Whats the weather like there? Can you ? Yours， _ What did you learn? 学到了什么？ 1.Listen to and repeat“Read and write”. （跟读Read and write 。） 2.Write a postcard to your family or your friends. (给家人或朋友写一张明信片。） 1 Unit3 Weather 第六课时第六课时 概述概述 本课是 PEP 教材四年级下册 Unit3 Weather.PartB Read and write 本单元共 6 课时，本 课是第六课时，本课主要教学内容是学习明信片的组成部分及书写方法，并能结合实际 生活，简单的用英文表达天气情况。 设计理念设计理念 在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的 英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出 “以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能 力、培养创新精神的过程。 学情分析学情分析 由于学生的已经有了一定的基础，这节课要让学生快乐并高效的习得英语，因此课 堂活动主要是围绕小学生注意力分散、好动的特征来开展。 教学目标教学目标 1、能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词 swim ,fly a kite 在语境中 的意 思。 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 3、能够仿写明信片。 教学重点和难点教学重点和难点 （一）教学重点： 1.理解 part B Read and write 部分的内容。 2.掌握明信片的书写方法。 （二）教学难点： 1.如何把句型运用到实际生活中。 2.掌握明信片的书写方法。 教学准备教学准备 （一）课题组提供的英语资源。 2 （二）PPT 课件。 教学过程教学过程 Step1. Warm up. (5minutes) 1. 师生对话。支架： A:Whats the weather like ? B:Its . A: Is it ? B:Yes,it is./ No,it isnt. 2. 播放歌曲。 【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离； 二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度,更重要的是在课堂的一开始营造一个良好的 英语听说氛围。 】 Step2.Presentation (15minutes) 1、创设情景引入新课，利用 PPT 教学单词 swim, fly a kite. 2、播放 ppt，学生快速圈出有关天气的单词。 3、提出问题，学生带着问题阅读明信片。 4、播放 ppt，学生听音跟读，订正答案。 5、思考总结明信片的组成及书写方法。 【设计意图：培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一 步学习拓展句型。 】 Step3.Writing (8minutes) 出示支架： Dear, ! How are you? Im in_Primary School. Its great!I like it. It is and _ here.I can .Whats the weather like there? Can you ? Yours， _ _ 3 【设计意图：根据所学短文自己仿写，学以致用。 】 Step 4. Cooperation (5minutes) Feedback: ask several students to show for the class. 【设计意图:此环节是对学生听读明信片的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础 上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行，培养学生灵活运用语言的 能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。 】 Step5: Summary:(1minute) What did you learn？ 【设计意图：师生答与问，再次巩固所学知识。 】 Step6: Homework：(1minute) 1、Listen to and repeat“Read and write”. 2、Write a postcard to your family or your friends. 【设计意图：巩固新知。 】 板书设计板书设计 Unit3 Weather swim fly a kite 1、Its hot and suuy. 2、No,it isnt. 3、Yes,he can. 教学反思教学反思