人教PEP版四年级下册Unit 4At the farm-Part A-ppt课件-(含教案+视频)-省级优课-(编号：25022).zip

Unit 4 At the farm A Lets talk these (这些) this-these 复数 1. -What is this ? -Its an apple. 2.-What are these? -They are apples. They are red. 口诀：单数口诀：单数is 复数复数are What are these? They are green beans. What are these ? They are. . Guess What are these? Are these.? 两人一组两人一组, ,运用图片、物品，对话完成猜物游戏运用图片、物品，对话完成猜物游戏 A:What are these? B:They are . A:Are these .? B:Yes,they are./No,they arent 两人一组两人一组, ,运用图片运用图片, ,物品，对话完成猜物游戏物品，对话完成猜物游戏 Lets play 第一关第一关 请打开课本请打开课本3838页，快速看图，然后回答页，快速看图，然后回答 问题：问题： 1. How many people? Who are they? 2. What vegetables can you see in the picture ? 第二关第二关 看图选择合适的答语：看图选择合适的答语： 1 . Are these carrots? A. Yes, they are. B. No, they arent. 2 .Are these potatoes? A. Yes, they are. B. No, they arent . 第三关第三关（我是读书小能手）（我是读书小能手） 第四关第四关（我是记忆小超人）（我是记忆小超人） Role play 角色扮演，朗读对话 第五关第五关（我是最佳小演员）（我是最佳小演员） Eating more vegetables is good for our health. 多吃蔬菜水果有益健康。多吃蔬菜水果有益健康。 Homework 1.Read the contents to your parents 公开课教学设计 教学设计设计意图 Step 1 warming up 1 guessing Whats the weather like today? Its 2)lets chant I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try Sept2 lead-in 通过口语练习以及说唱， 让学生对旧知进一步巩 固。 Chant 活动可以使学生 提高学习兴趣，为本节 课的学习做好铺垫。 欣赏各种蔬菜水果图片， 教学目标： 学生可以听说读写句型 what are these? They are Are these? Yes, they are. No they arent. 教学重点： 掌握本节课的重点句型 what are these? They are Are these? Yes, they are. No they arent. 教学难点： 正确使用 these 学法指导：情景教学，小组合作 Enjoy a picture about vegetable. Tell me where are they from. 引导学生回答： They are from the farm. 板书课题：At the farm Step3 presentation 1) Now, lets go to the farm together Alook. Whats this? Its a 教师拿出多个西红柿问 What are these? 引导学生用 they are 回 答。 同样用多个豆角、土豆、胡萝卜引出问 题 what are these? B. 课件展示 What is this? It is an apple. What are these? They are apples. C. Ask and answer 两人一组，练习对话 What are these? They are 2) 教师拿出各种水果蔬菜的图片引导学生 用句型 A: Are these?提问，教师根据学生的回 让学生说出图片实物来 源，从而自然的引出本 节课的主题。 教师呈现各种蔬菜，对 学生进行实物教学，由 单数问答，自然过渡到 复数问答，引出本节课 的句型。 两人一组问答，让学生 进一步掌握如何在情景 中使用句型。 教师让学生猜手里的水 答，若是则回答 yes, they are. 不是则 No, they arent. 多次提问，让学生咋情景中理解句型。 B Guess（教师在幻灯片上呈现一些动 物和蔬菜的图片，将其遮掩，让一个学 生上前，面向学生，其他学生问 what are these？该学生用 Are these?提问， 巩固句型） Clets play (两人一组，利用课前准备 好的蔬菜图片问答) Step4 Practice 闯关大比拼 第一关：快速看图，回答问题 第二关：看图选择适合的答语 第三关：我是读书小能手（跟录音，模仿 课文） 第四关：我是记忆小超人（补全对话） 第五关：我是最佳小演员（角色扮演） Step 5 Summary （学生小结，老师总结） Step6 Homework Read the words 果。及发送学生的兴趣， 引入另一个重点句型 Are these?以及回答。 学生上台展示，即可检 测掌握程度，又可以让 学生进一步巩固重点句 型。闯关活动的设置让 学生进一步了解课文课 文的同时，激发学生学 习兴趣，对学生进行肯 定增强自信。 板书设计： Unit4 At the farm A Lets talk What are these? They are Are these? Yes they are. No they arent. 教学反思： 本节课，教学思路清晰，目标明确，教学重难点突出，各个环节 过渡自然，从学生的表现来看，对重点句型掌握熟练，能够熟练运 用句型去交流。课堂活动多样，让学生能从听，说，读几方面进行 练习，锻炼了学生的口语表达能力。 不足：整个教学活动中，我的感染力不强，个别活动中给学生联 系的时间较少，显得比较仓促。在最后总结环节中，由于对多媒体 掌握不够熟练，视频播放出现失误。因此，今后教学工作中，需要 不断学习，努力提升个人专业素养，同时对多媒体教学不断学习与 尝试，避免出现本节课中的问题。