人教PEP版四年级下册Unit 4At the farm-Part C-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：6182e).zip

2017年年“一师一优课一师一优课 一课一名师一课一名师 ”参赛课例参赛课例 课题名称：课题名称：Unit4 At the farm Read and write 单单 位：甘肃省临泽县五三小学位：甘肃省临泽县五三小学 参赛教师：程参赛教师：程 海海 燕燕 脱口而出脱口而出 These are Those are Lets go to Mr MacDonald s farm（农场）农场） . 我们坐上车去我们坐上车去Old MacDonald 的农场的农场 吧。吧。 Mr Macdonald has a big farm. Look,this is his vegetable garden,There are many vegetables in the garden. These are There are many animals,too. There are_. 农场里的动物太多了农场里的动物太多了 He is busy(他太忙了他太忙了) I need some part-time workers (暑假工暑假工) . The summer holiday (暑假暑假) is coming, can you help me? 报酬：待遇优厚。报酬：待遇优厚。 期待你的加入！ Macdonald 2014.4.29 Job Notice(招聘 启示) I need（需要）（需要） some workers (员工员工) . Can you help me? 报酬：月工资一万元。报酬：月工资一万元。 期待你的加入！ Macdonald 2017.5.12 Job Notice(招聘 启示) 面试第一关（Task 1） Do you know these animals and vegetables ？ (你认识这些动物和蔬菜吗） What are they? They are_. How many horses ? _. Macdonald has_horses. What are these ? Theseare_. horses seven seven How many_ ?_. Macdonald has_ hens. What are those? Those are_hens six hens six I love to eat_ Cats love to eat fish . Goats love to eat carrots， What about you？ 面试第二关 Task 2 Can you say like this ？ (你会说吗？) Are they _? Yes, they are No，they arent Are these cows ? _,they _. How many cows ? _ . Macdonald has_ cows. Six six Yesare Macdonald has_ goats. two goats No,they are_. Are those sheep? A:A: WhatWhat areare these/thosethese/those ? ? B:B: TheyThey areare . A:A: AreAre theythey ? B:B: Yes,Yes, theythey are.are. /No,/No, theythey arent.arent. 两两人小人小组活动组活动 面试第三关 Task3 Manage the farm Listen,read and tick hens horses cows goose sheep goats 选一选选一选: Can you see these animals on Mr Macdonalds farm? Please tick out monkeys dogs tomatoes potatoes carrots 选一选选一选: Can you see these vegetables on Mr Macdonalds farm? green beans onions 第四关 Task 4 Listen、do and guess Look and write What are these? Look and write What are those? 第五关(实战演练实战演练) Task 5 Finish the exercises 我会选 1. 当你想知道近处的一些物品是什么时，你当你想知道近处的一些物品是什么时，你 可以这样问：可以这样问：_ A. What are these？ B. What are those？ 2. 当你不确定远处的东西是不是苹果时，你当你不确定远处的东西是不是苹果时，你 这样问：这样问： _ A.Are these tomatoes？ B.Are those apples？ 3. 肯定回答是：肯定回答是： _ A. Yes, they are. B. No, they arent. 我会找答我会找答语语 1. What are these？ A. They are sheep. 2.Are these carrots？ B. Its a carrot. 3.Whats this ? C. No，they arent. 4.Do you like tomatoes? D.I like apples. 5.What do you like? E. Yes, I do 1.Draw and write完成课本完成课本43页页 画画和写写的练习。画画和写写的练习。 2.Design your own farm and talk about it in groups. 设计自己的农场，在小组内互相介绍。设计自己的农场，在小组内互相介绍。 Homework: 谢谢 谢谢 指指 导！导！ Unit 4 At the farm Read and write 教学设计 教学目标：教学目标： 知识目标：在语境中理解 garden 、goat、eat 的意思，在情景中仿写句 子。 能力目标：能在图片的帮助下读懂短文，能够完成读后圈词活动，能 按意群 以正确的语音语调朗读短文。 情感目标：吃蔬菜有益健康，培养学生多吃蔬菜的好习惯。 教学重点教学重点：在图片的帮助下读懂短文，能够完成读后圈词活动，能按意 群以 正确的语音语调朗读短文，仿写句子。 教学难点教学难点：能按意群以正确的语音语调朗读短文。 教学内容教学内容：本课时是人教版四年级下册第四单元 B 部分的读写课，前 面已经 学习了有关动植物的单词、词组等，本课时重难点为在图片的帮助 下读懂短文， 能够完成读后圈词活动，能按意群以正确的语音语调朗读短 文，仿写句子。 教学过程教学过程： Group 1 vegetable farm、 Group 2 animal farm、 Group 3 fruit farm and Group 4 happy farm .If you do well ,you can get a stick,Then use sticks to buy pictures for your farm.Are you clear? 一、Pre-reading: 1. 课本 p 39 页 Lets chant. (设计目的： 培养学生在轻松愉悦的环境中习得语言。 ) 2. Sharp eyes:教师出示蔬菜、动物词片，迅速消失，生快速说出单词. T:What are they? S:tomatoes. （设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注 意力，复习所学的单词， 为文中的阅读做铺垫。 ） 3. T:Look ，This is my farm .What are these ?S:These are What are those ?S:Those are （设计目的：让学生在情景中复习所学的语言，为新 课做 铺垫。 ） 4.I love to eat carrots.(教师拿着食物图片说). 并教读这一句型，出示 eat 的图片， 让生感知 eat 的意义，I love to eat carrots，What about you?I love to 学生并操 练这一句型。 （设计目的：让学生在语境中感知 eat 的意义，并用 I love to 这 一句型说出自己喜欢的蔬菜。 ） 5.Vegetables are good for us .Vegetables make us strong.Eat vegetable every day. （设计目的：在有意义的语境中培养学生多吃蔬菜的好习惯。 ） 6.T:In my farm,There are animals too.Look, What are these ?S:These are T:What are those ? Are those sheep？S: No, they arent.Theyre goats.教读 goats,并对比 sheep、goat、lamb. （设计目的：在情景中操练句型，为阅读 做铺垫。 ） 7.创设情境：This is Mr Macdonald, He has a farm,I want to go to his farm,Do you want to go? What do you want to know? （设计目的：在情景中习得语言，预设课 堂问题。 ） 二、In-reading： (一)General reading : 1.What are there at his farm? A.Vegetables B.Fruits C.Animals 并继续追问， Where can you see?（设计目的：让学生整体感知文本。 ） 2.Check answer:vegetable animal.(师板书).You are very clever,Where can you see? Can you read these sentences?s:This is the vegetable garden.There are animals too. Read these sentences.教师教读，指导读。 （二）Detail reading : 1.Read and circle :Read your book again,Circle vegetable、 animal words and read . 2.思考： （1）.Which picture tell you vegetables? （2）.Which picture tell you animals? 3.Can you see these on Mr MacDonalds farm? 4.How many sheep does Mr MacDonald have? （设计目的：交给学生阅读 的 方法。 ） 三、Post reading: 1.听音跟读，注意语音语调； 2.小组内自由读，交流展示； 3.看图填关键短语，完成句子； 四、Prouduction: 1.小组内讨论自己的农场； 2.读句子与农场连线； 3.在情景中书写句子； 五、Homework: 1.复述 MacDonald 的农场； 2.设计一个新农场并介绍给你的朋友。