人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part B-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：a3ee1).zip

Unit 5 My clothes Part B Read 不能随便发出声音，有任何问题请举手； 2、Stand and sit well; 端正你的站姿、坐姿； 3、Listen carefully ,speak loudly and get honor; 认真聆听，积极发言，争取为团队加分； 4、Help each other , finish all tasks with Cici. 互相帮助,和Cici 老师通过所有关卡。 WELCOMEWELCOME One summer camp , one dream.One summer camp , one dream. Come on! TASK 1 BOMBTASK 1 BOMB 规则： 大声说出你所看到的单词或 图片，当遇上 ，请大声说 出“Bomb”! Are you ready? coat dress hat jacket pants shirt shorts skirt sweater 去迎接下一个挑战吧！GO! Task 2 Turn turn turn 无敌转转转 规则规则 ：用所给句子大声的 介绍箭头指向的人和他对 应的衣服，箭头指向 “you”，介绍你的衣服。 These are s . This is Cici s T-shirt . This is Cici s red T-shirt . These are s . 恭喜你们已经成功通过两关， 下面的关卡要更努力哦！GO! Task 3 任务： 1、听听是谁的声音？ 2、根据所听到的语音、语调进行模仿配音。 3、选出“最佳模仿达人”。 Oh, its time to pack my clothes. This is my red T- shirt. These are my blue pants. And those are my shoes. Wait! Is this my hat? No, this is Amys. Amy! Is this yours? 继续加油！Go! Task 4 Good memory 记忆力大挑战 任务： 1、解决所出现的问题； 2、解决所出现的问题， 并能在P53找到答案。 最佳搭档.Come on! Task 5 全能小天才全能小天才 We can write . We can write and draw. We can write ,draw and say. 和你的小搭档一起完成吧！ 规则： Look at Cici. Congratulations! Task 6 I can do it. 我是全能小帮手 1、每组推选一人整理衣服； 2、整理并介绍衣服. Congratulations! 在夏令营中，你们勇敢、团结、互助，恭喜你们用你们 的智慧完成了所有任务。 你们认识衣服、会搭配、会介绍衣服、整理衣服、 还会设计衣服，可是会洗衣服吗？回去试试吧！ 1、 Wash your clothes(学会给自己洗衣服)； 2、 Try to wash clothes for your parents(尝试给爸 爸妈妈 洗衣服)。 Summer camp is over . Its time to go home . Goodbye. . Unit5Unit5 PartPart B B ReadRead andand writewrite 教学设计教学设计 教学内容教学内容：PEP 小学英语四年级下册 Unit5 Part B Read and write p53 教材分析教材分析：本节课为 PEP 小学英语四年级下册 Unit5 Part B Read and write。课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。第一部分要 求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为有意义的抄写单词活 动。 教学目标教学目标： 1、知识与能力目标 （1） 、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以及重点句 型 These are Johns shoes.This is Chen Jies dress.并使用所学句型简 单询问和描述自己活他人的服装。 （2） 、能够读懂短文并完成课后活动； （3） 、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文； （4）能够在有意义的语境中仿写句子 These are-,This is -. 2、情感目标 鼓励学生自己整理个人衣物、帮助家长做家务，培养学生的独立自主的能 力。 教学重难点教学重难点 重点:能够读懂短文并完成读后活动。 难点：1、理解 pack 的含义。 2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。 教学准备：PPT 课件，四线三格磁贴，服装实物、各类服装图片磁贴。 教学步骤： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up (1)The song“This old hat”. (2)Greeting/ Lead-in. This is our school, this is -, these are-.Wow, a notice - 利用重点句型“this is-,these are-”介绍自己及学校引出夏令营的通 知,创设“夏令营”情景，由通知内容引出“pack”. StepStep 2 2 RevisionRevision Wait .wait! Whats the weather like today? - 根据通知要求收拾衣服，感知“wait”,进一步巩固“pack”,用实物巩固 服装以及在不同天气穿合适的衣服。 (根据夏令营要求，设计等级难易程度完成任务)。 StepStep 3 3 RevisionsRevisions / / PresentationPresentation Task 1 “Bomb”-复习本单元所学服装单词。 Task 2 “turn turn turn”-利用重点句型“this is -,these are- ”介绍自己和他人的服装。 （根据学生学习等级差异，设计了等级任务，鼓励每 位同学参与其中） StepStep 4 4 PresentationPresentation / / ConsolidationConsolidation Task 3 “英语趣配音”-利用配音的方式达到按正确的语音、语调朗读 课文。 Task 4 “Good memory”-完成课后活动。 Task 5 “我是全能小天才”-完成写的任务。 （设计等级任务：1、在 四线三格上正确书写重点句子；2、能写能画；3、能写、能画还能大声说出介 绍） StepStep 5 5 ExtensionExtension Task 6 “I can do it”整理衣服比赛-培养学生自己动手的能力。 StepStep 6 6 SummarySummary / / HomeworkHomework 利用夏令营闭幕式进行总结，在布置作业的时候同时贯穿情感教育。 （鼓励 学生帮助家长做家务，培养学生独立自主的能力） 板书设计： Unit 5 My clothes Part B Read and write This is Chen Jies dress. These are Johns shoes.图片 Group BGroup A