人教PEP版四年级下册Unit 5My clothes-Part B-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：852c5).zip

Unit 5 My Clothes Part B Lets learn, Lets find out 兴义市木贾小学兴义市木贾小学 教师：吴光兴教师：吴光兴 What can you see in the wardrobe? Lets learn shorts socks shirt sweater jacketcoat Whats missing? Whats missing? Whats missing? Whats missing? Whats missing? Whats missing? Lets say Youre going on a trip. What do you want to wear? blue hat I want to wear my blue hat. green skirt I want to wear my green skirt. black pants I want to wear my black pants. red coat I want to wear my red coat. white shirt I want to wear my white shirt. yellow shorts I want to wear my yellow shorts. black jacket I want to wear my black jacket. red sweater I want to wear my red sweater. Exercises 1. A: What are these? B: They are white and red .shirtdress 2. A: Can I wear my ? red jacket B: No, its hot outside. You can wear your . blue shorts 3. A : Where are my brothers .white socks and ? blue pants 4. A: Is this your ? green skirt B: No, it isnt. Homework 1.Write the new words and sentences each 4 times. 2.Listen to the tape and read the sentences after the tape. Thank you! 教材分析教材分析 教师可以利用教材中提供的情景让学生编对话并且表演，也可 以为学生提供一些其他的场景来练习和表演。既为学生提供更多的 练习机会，又能提高学生实际运用语言的能力。 教学目标教学目标 1、能够听说认读本课主要单词 pants socks 的复数形式。 2、知道问颜色的句型并能作答。What color are they?/ What color is it? 3、学会运用句子：I want to wear my blue hat. 教学重难点：教学重难点： 1、四会词的掌握：socks shorts shirt coat sweater jacket 2、本课的两个句型的运用：What color are they?/ What color is it?以及 I want to wear my. 教学过程：教学过程： STEP1 warm up(热身) GREETING （师生互动） STEP 2 presentation (新课呈现) 1、播放图片，学生观察。教师提问：What can you see in the wardrobe?(同学们，衣柜里有什么？)即刻播放另一张将衣柜里 的衣物分散展示的图片。全班同学看到一样就站起来大声说出来。 例如：图片展示的是帽子，学生齐读：hat。 2、老师顺势播放另一张图：一个女孩身处自己乱糟糟的房间， 房间里堆满了她的衣物，引领学生这种行为习惯要不要得？学生各 抒己见。老师借题发挥，还有一个我们大家都认识的小女孩，她也 和图中的女孩一样，不爱整理自己的衣物，我们一起来看看吧。播 放下一张图。 3、她是谁啊？同学们齐声答出：Sarah.是的，她正在要求她的 妈妈帮她找什么呢？学生回答：袜子。教授新词：socks。同学们想 一想，要怎样才能够在乱糟糟的衣服堆里快速找到你所需要的东西 呢？引出句型：what color are they? 袜子是什么颜色的？white。Yes, we can find it quickly. 4、我们还要帮她找这样东西，同学们猜猜这用英语怎么说？播 放下一张图片教授单词。 。 。 。 。 。 STEP 3 practice 1、把学生分为四个小组，每组各派一个词，剩下两个全班一起 读。老师先按顺序指单词，学生按摊派的任务整组站起来大声读。 然后老师再打乱顺序读。最后可请自愿者上台来指挥读。 （上台来的 同学给予奖励） 2、头脑风暴（whats missing?）老师播放幻灯片，看到消失 的图片后，学生立马举手抢读单词，做的好的给予奖励。 STEP 4 lets find out 1、老师播放图片说：You are going on a trip. What do you want to wear? 2、老师播放图片教授句型：I want to wear my blue hat。 。 。 3、老师变换图片，学生仿说。自愿者优先。 4、学生上台找图片，下面的学生说。例如：学生拿出一张黄色 的短裤图，学生们齐说：I want to wear my yellow shorts. STEP 5 consolidation 老师播放幻灯片，学生根据题目要求答题，时间允许可叫学生 上黑板书写。 HOMEWORK 1、抄写认读四会词语。 2、跟着录音仿读句子。 板书设计： Unit 5 My clothes socks shorts shirt coat sweater jacket what color are they?/what color is it? I want to wear my.