人教PEP版四年级下册Unit 6Shopping-Part C-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：0028b).zip

Unit6 Shopping Story-time 古城小学古城小学 戚云戚云 It is a This is a That is aThose are These are They are Sharp eyes How do you like? How much is it?How much are they? It is They are Oh,It is (expensive/cheap) Oh,they are (expensive/cheap) 60 yuan 5 yuan Story time 四下 Unit6 Story time.flv Listen, be careful! Listen and number What does the sheep like? How much is the skirt? $16? $91? Find out the main idea.(找出故事大意) Watch and circle If you are Miss sheep , what will you say? A. Be careful , Zoom. B. Im sorry, Bye. C. No problem. Ill take it. Zoom , do a good job. No problem. listen and imitate 读出读出Zoom 愉快的心情愉快的心情 Tip : Can I help you? Yes . Can I see that skirt , please? Tip: 读出读出Zoom 热情服务热情服务 的态度。的态度。 Its pretty . isnt it? Yes , Its nice . Tip: 读出读出Miss Sheep 高兴的心情。高兴的心情。 Tip: 读出读出Zoom 的极力赞扬。的极力赞扬。 Its cheap , too . Sixteen dollars! No , it isnt. 读出读出Miss Sheep 高兴的心情。高兴的心情。 Then how much is it? Its ninety-one , Sorry , Miss. Tip: 此时此时Miss Sheep 很不耐烦很不耐烦 此时此时Zoom 很难为情很难为情 Tip : Mr Elephant is angry. Zoom, youre fired. But Tip: Mr Elephant 很生气很生气 1 2 3 4 56 Retell the story 1 2 3 4 5 6 It tells us _. 2.Read the following story- books in your spare time (空闲时间空闲时间). 1. Listen to the tape and read the story. 新版新版 PEP 小学英语四下小学英语四下 Unit 6 Story time 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、语言知识、语言知识：能听、说、读故事的主要句型 Can I help you？Yes, please. Can I seeplease? How much is it? Its cheap.等。理 解故事大意并表演故事，这也是本节课的学习重点。 2、语言技能：、语言技能：引导学生能在实际情境中应用所学语言，这是本 节课的学习难点。 3、学习策略：、学习策略：本节课采用教具、游戏、小组合作等多种学习方 法，培养学生的语言输出能力。 4、情感态度：、情感态度：通过故事学习，激发学生的学习兴趣，以及学生 学习的内在动机和合作精神。 5、文化意识：、文化意识：通过了解英语国家在购物时所运用的语言，培养 学生跨文化交际的意识。 二、教学准备二、教学准备 1、课件 2、班班通 三、教学过程三、教学过程 （一）（一） 、激趣热身，情境导入、激趣热身，情境导入 1、复习以前学过的服装图片。 2、T: boys and girls! Whats my job? Yes, Im a boss. 同时，教师 拿出 boss 卡片进行表达，并且带着很得意的表情，引导学生进入情 境。 设计意图：增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。创设轻设计意图：增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。创设轻 松愉快的学习氛围，同时复习旧知，为进一步学习故事文本做好铺松愉快的学习氛围，同时复习旧知，为进一步学习故事文本做好铺 垫。垫。 3、chant (1)、T：boys and girls, I have a chant about me. Listen! (2)、T：Lets chant together! 设计意图：激发学生主动学习，并起到承上启下的作用。设计意图：激发学生主动学习，并起到承上启下的作用。 （二）（二） 、身临其境，学习新知、身临其境，学习新知 1、第一遍学习文本 watch and choose. T: Im a boss, and theres a boss in the story. There are three characters: Mr. Elephant, Miss Sheep and Zoom. Who is the boss? Now, lets watch the cartoon and answer. 订正问题答案之后，教师引导学生模仿三个角色的语言。 2、第二遍学习文本 watch and answer. T: Boys and girls, we know Miss Sheep wants to buy a skirt. Then ,is the skirt pretty or cheap? Now, lets watch and answer. 订正问题答案之后，教师引导学生操练重点句型。 3、第三遍学习文本 good to know. 设计意图：教育学生做事要认真。设计意图：教育学生做事要认真。 4、模仿语音语调 Repeat. 5、分角色读 Role play. 6、总结一下买卖东西时常用的句子，教师先引导学生说，最后 总结，并在课件上展示。 三、拓展训练，提升能力三、拓展训练，提升能力 T：Boys and girls, you know, Im a boss. I want a good sales person. Lets do pair work.(小组内成员合作，完成一件商品的买卖过程。) 设计意图：引导学生亲自参与，体验生活中的真实情境。设计意图：引导学生亲自参与，体验生活中的真实情境。 四、情感教育，升华课堂四、情感教育，升华课堂 五、布置作业，延伸课堂五、布置作业，延伸课堂 Know more about shopping.课下请同学们自学，了解更多有关购 物的语言和文化。 设计意图：引导学生多了解西方文化知识，培养学生跨文化交设计意图：引导学生多了解西方文化知识，培养学生跨文化交 际的意识。际的意识。