1、Recycle Day8 一、教学目标： 1、能认读所学食物，餐具，学习用具等单词和短语 2 掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。 二、重难点： 重点：掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。 难点：掌握字母组合在单词中的读音。X k B 1 . c o m 三、教具准备：多媒体课件、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up 1 read the chant 2 教师展示幻灯片，内容为欢送会， T：Wu yifan is at the party. He saw many things. What are they? Lets have a look. Step2 pres
2、entation 1 .教师出示课本 49 页第一部分的教学图，学生先自主朗读右边的单词和词组，然后 教师示范朗读，学生说中文意思,完成 look and match 的活动。师生核对答案。把单 词分类。 2 Group the words .Can you write more? 教师指导学生将图中物品根据字母组合进 行分类，完成课本中的表格，并尽量多的写出单词。然后分类按顺序进行读背，教师 做总结。(教师重点教读右边部分的单词，采用拆音拼音法、慢速快速法等方法详细教 读右边部分的单词，尽量让学生正确发音。如：cheese(拆音)，cheese(拼音)， cheese(慢速)，cheese(
3、快速)。教师可将类似的单词进行分类教学。学生熟练后，进 行自由发音练习。) 3 教师指导学生找出含有如下字母组合的单词：a-e,i-e,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo,并朗 读，出示示例词，学生朗读(教师提示学生采用拆读拼音法)。 5 教师出示更多包含本课时的字母组合单词，。 Step3 practice 1 教师播放 read and chant 部分的录音，学生跟唱。 2 教师讲解 read the many ways to say goodbye 中的告别语，学生搭档练习。 五、Homework: 1 练习字母组合在单词中的读音, 找出更多字母组合单词（70-71）。 2 设计自己的毕业晚会，列出要买的东西. 新 课标第 一 网
