1、Howtallareyou ? Part B Lets learn教学设计教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式 heavier、stronger、bigger、thinner 和 smaller. 2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。 过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语 情感与价值观：wWw .X k b 1.c O m 1、让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克 2、让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康 教学重难点： 1. 本课的教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。 2. 本课的教学难点：掌握以下形容词的
2、比较级构词形式 heavy-heavier, thin-thinner, big-biggersmall-smaller ,strong-stronger. 1、Warm-up（热身） (1)日常口语练习 (2)集体唱一首 bigbigbigmakeyoureyesbig 2、Presentation（新课呈现） (1)通过请两名同学来吹气球。呈现新单词 Bigger。带领学生单个读小组读并让学生跟随老师 写新单词。 （2）通过对气球放气让学生学习新单词 Smaller。带领学生单个读小组读并让学生跟随老师 写新单词。 （3）比大小说一说 根据各自学习文具的大小，同桌两人一组，比一比，说一说。
3、 （4）学习 Stronger 通过展示图片，带领学生加上动作读单词。 （5）通过展示学生感兴趣的光头强与熊二的照片来比较他俩的胖与廋，从而学习新单词 Heavier 和 Thinner. 带领学生单个读小组读并让学生跟随老师写新单词。 （6）让学生知道 Eat lessfastfoodandexercisemore ,youwillbemore healthy. （7）呈现新句型带领学生读。 （8）说出你的秘密 请一些同学现场测量体重，全班同学发问：How heavyareyou? 测完体重的同学说 “Iam.Kilograms.”回答。 然后与老师比较体重。 用 Youare _ than
4、me .来回答。 3.语法展现 形容词的比较级 1.含义：表示两者(人或事物)的 比较。 2.用于：比较级+than 的句子中 3.翻译： “更.” 形容词比较级的变化规则 (1)一般在词尾+er: strongstronger(更强壮的) (2)以字母 e 结尾的单词，+r: nice(好的)nicer(更好的) (3)闭音节单词(一个元音字母+一个辅音字母结尾的单词） 变比较级时要双写辅音字母， 再+er: bigbigger(更大的) hot-hotter(更热的) thin-thinner(更瘦的） (4)辅音字母+y 字母结尾的单词，变比较级时把 y 变 i,再加 er: happy
5、-happier(更高兴的、更幸福的) heavy-heavier (更重的) funny-funnier (更滑稽好笑的) 4.Practice(练习) 通过现在比较流行的抢红包，不仅能调动学生的兴趣更能达到练习的目的。 5.Summary. 本节课主要学习了形容词的比较级 6.Homework 1.用句子簿抄写 B Lets talk 的句子 1 次，并写上中文意思 2 背诵 letstalk 7. Blackboard design（板书设计） Unit 1 How Tall Are You? Lets learn heavy-heavier,thin-thinner,big-biggersmall-smaller ,strong-stronger.
