湘鲁版六年级下册Unit 5 We are going to learn about Chinese festivals.-Section A-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)--(编号：00685).zip

Unit 5 We are going to learn about Chinese festivals. 教教 学设计学设计 教学设计意图：教学设计意图： 本堂课教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依 据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学 习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内 容，合理设计教学任务，利用 EN5 图片，视频以及丰富多彩的 课堂活动，以及卡片，开展形式多样的教学活动，让学生亲身 体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任 务性的教学途径下发展综合语言运用能力，培养学生小组合作， 小组竞争的团队意识，使语言学习的过程成为学生形成积极的 情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主 学习能力的过程。 教学内容分析：教学内容分析： 本节课是小学英语鲁湘版六年级下册第第五单元第一 课时 Section A part2 Listen and say 部分的内容，在语言的 学习和活动中听、说、认读生词，并且学会对话，为下节课学 习做铺垫。 学生情况分析：学生情况分析： 学生大都是十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、视频、舞蹈、卡片等特别感兴趣。大 多数学生能在老师的引导下完成简单的课堂活动，对学习英语 有了一定的兴趣。所以课堂上主要设置了各种各样的活动，游 戏，竞争以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极参 与。 1教学目标教学目标 知识技能知识技能 1.能学会并掌握以下短语 Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 2.能听懂并会用 When did the Spring Festival start? It started very long ago.并能以此展开，拓展交流。 3. 能对中国传统节日初步了解。 学习策略学习策略 1. 教会学生如何从图片获取信息。 2. 引导学生借助音频、视频辅助自己的学习。 情感态度情感态度 1. 培养学生积极用英语表达的情感态度。 2. 引导学生发现中国文化博大精深，激发学生对中国传统文化 的热爱。 2教学内容教学内容 词汇词汇：Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 句型句型：When did the Spring Festival start? It started very long ago. 3教学重点教学重点 对传统节日名称的识记和运用是本节课的教学重点。 4教学难点教学难点 教学重点亦是本节课的教学难点。 5教学用具教学用具: 卡片 小磁铁 奖励贴纸 磁四线三格黑板贴 U 盘 彩色粉笔 电子白板 EN5 打印的 Report 题目 6课前准备：课前准备： 1. 教师准备好 EN5 课件以及 warm up 用到的 the chicken dance 视频。 2. 教师准备 Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 的单词图片。 3. 教师准备在黑板上贴的四线三格黑板贴，并在四线三格边框 画上彩色边框，写上单元题目。 4. 教师准备好 Report 部分的材料，课前分发给学生。 7教学过程教学过程 1.Greeting 2. Warming up 1.1 教师先询问学生“Are you happy today?” 1.2 教师打开 the chicken dance 视频音乐，全班跳小鸡舞， 中间找两个跳的好的到讲台上配合老师一起跳，充分调动学生 积极性。 3. leading in 教师播放动画视频Festivals are fun, 从视频中找学生说 出本节课要讲的主题 festivals. 4. Presentation 4.1 在白板上用 EN5 出示思维轴，让学生理清要讲的内容。 4.2 出示本节课的学习目标，教师读英文，学生读中文。 4.3 Free talk 设置了两个问题： Q1：What Chinese festivals do you know? Q2：How do people celebrate them? 然后出示一张中国有代表性的节日的图片。 4.4 New words 六个新词 Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 分别由图 片逐一引出，期间添加蒙层效果让学生产生好奇心理，并 且单词的出示是循序渐进的，由“春节”引出春节吃的食 物“饺子” ，由“端午节”引出春节吃的食物“粽子” ，由 “中秋节”引出春节吃的食物“月饼” 。共设计几个活动: Activity1：单词配有录音，学生跟着录音读； Activity2：跟教师读，让学生伸出手指指读拼写，教师写 在黑板上。 Activity3：拍卡片，随机找一排学生逐个上讲台或许和老 师下去边读边用手、肩膀拍卡片，或者跳起来用头顶卡片。 Activity4：大小声来操练新词，老师大声，学生小声；老 师小声，学生大声，读错的全班做炸弹游戏。 在操练单词的时候，贯穿着小组竞争和个人竞争，用班 级优化大师来随机抽小组或者个人，回答的好的给予 sticker 奖励。 4.1 Practice Activity1： 设计了两个学生最喜欢的趣味分类，找学生在 电子白板上操作，Spring Festival Mid-autumn Festival 为类别， 子选项是 zongzi 和 Jiaozi，选到正确的类别答案即刻出示。 Activity2：用 EN5 设置了两道选词填空 At the Mid-autumn Festival, People often make _ to celebrate it.设置三个子 选项，jiaozi, zongzi, moon cakes ,找学生到白板上亲自操作。 4.2 New structures 在白板上出示对话和图片： Pupil A: When did the _ start? Pupil B: It started very long ago. 分别用三个新的节日 Spring Festival Mid-autumn Festival Dragon Boat Festival 来完成对话。 5. Consolidation 5.1 Work in pairs 学生两人一组操练对话，随机抽取小组展 示，展示好的同学给予 sticker 奖励。 5.2 小组竞争小组竞争，在 EN5 上设置了一个课堂活动，在词库放由 中国传统节日和外国节日，选出哪些是属于中国的节日。 6. Do a report 学生根据所学内容，把教师提前发过的 report 填完，并在 讲台上向全班进行成果展示。 7. Summary 教师确认学生对本节课没有疑问后，做总结，鉴于学生已 经掌握，这一次教师和学生交换角色，教师读中文，学生读英 文。 8. Homework 1.Find more Chinese traditional Festivals. （找出更多中国传统节日，看能否用英语表达出来） 2. Talk with your friends by using what we have learned. (和你的朋友们 用英语交流已学英语节日) 9. Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 5 We are going to learn about Chinese festivals. A: When did the _start? Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi B: It started very long ago. Dragon Boat Festival moon cakes 八教学反思八教学反思 1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技 能的问题，不是单纯的知识问题。不多听、多说、多读、多写、 多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语 这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的 特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养 良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安 排教学内容。 2.首先在 warm up 热身部分我就选用了欢快活泼的the chicken dance来带领学生热身，这个舞蹈本身由慢到快再到 极快，让学生彻底放松，身心愉快的投入到课堂学习中，其次 在导入部分我又用了一个动画歌曲Festivals are fun, 从视频 中找学生说出本节课要讲的主题 festivals，让学生愉悦地自己 发现要学的内容，在单词呈现部分，也均以图片直观形象来呈 现，在操练环节用卡片，让学边读边用手，肩膀，头来顶卡片， 学生特别积极，每个学生都愿意参与到互动中来。紧接着又利 用 EN5 设置了几个有趣的课堂活动，趣味分类，趣味填空，分 组竞争等让学生兴趣盎然。在操练单词的时候，贯穿着小组竞 争和个人竞争，用班级优化大师来随机抽小组或者个人，回答 的好的给予 sticker 奖励。小组竞争和个人竞争适中贯穿整个课 堂，以此来培养学生的团队合作意识。在最后的成果展示部分， 教师提前把彩印的 report 发给学生，学生讨论激烈，展示效果 也非常好。 3.本节课利用 EN5 课件、歌曲、单词卡片、游戏、情景对 话等形式进行教学。创设了轻松、自然的学习气氛，调动了孩 子们的参与积极性，使学生轻松掌握知识，培养了学生的综合 能力，完成了本节课所设定的教学目标。本节课课堂气氛活跃， 师生配合默契，让学生充分地听、说、读、练，发挥了学生的 主体作用。 4、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果 不错，但是也存在不足之处，比如用班级优化大师随机抽选的 学生虽然很公平，但是这次随机抽选的也有点集中，以至于有 的同学没被抽到，下次抽选我会更多元化的选择，做的还不到 位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时 鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。 Unit5 We are going to learn about Chinese festivals. 董村镇白务小学董村镇白务小学 执教人：王蒙蒙执教人：王蒙蒙 Warm-up Lets sing 鲁湘版（三起点） 六年级下册 1.能学会并掌握以下短语 Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 2.能听懂并会用When did the Spring Festival start? It started very long ago.并能以此展开，拓展交流。 3.能对中国传统节日初步了解。 Learning aims 鲁湘版（三起点） 六年级下册 Lead-in Free talk What Chinese festivals you do know? How do people celebrate them? Presentation Lets learn Spring Festival Chinese New Year Presentation Lets learn At the Spring Festival, People often eat _ to bring good luck. jiaozi Presentation Lets learn Dragon Boat Festival Its on May fifth. Presentation Lets learn At the Dragon Boat Festival, People often eat _. zongzi Presentation Lets learn Mid-autumn Festival Presentation Lets learn At the Mid-autumn Festival, People often make _ to celebrate it. moon cakes Whats missing?Game Practise Practise Look and match Listen and say Presentation Pupil A: When did the Spring Festival start? Pupil B: It started very long ago. Spring Festival Dragon Boat Festival Mid-autumn Festival jiaozizongzimoon cakes 鲁湘版（三起点） 六年级下册 work in pairs 鲁湘版（三起点） 六年级下册 1.能学会并掌握以下短语 Spring Festival jiaozi Mid-autumn Festival zongzi Dragon Boat Festival moon cakes 2.能听懂并会用When did the Spring Festival start? It started very long ago.并能以此展开，拓展交流。 3.能对中国传统节日初步了解。 Summary 鲁湘版（三起点） 六年级下册 1.Find more Chinese traditional Festivals. （找出更多中国传统节日，看能否用英语表达出来） 2. Talk with your friends by using what we have learned. (和你的朋友们 用英语交流已学英语节日) Homework 鲁湘版（三起点） 六年级下册