1、一、教学内容 Unit 5 We went on a science field trip 第二 课时 1、复习归纳已经学过的所有表动物的单词 animal动物 bear 熊bird鸟 butterfly 蝴蝶 bat蝙蝠cow奶牛 chick小鸡 cat猫dog狗 duck鸭子 elephant 大象fish鱼frog青蛙 panda熊猫 hen母鸡horse马lion狮子 monkey猴子 pig猪rabbit 兔子 tiger老虎 snake蛇sheep绵羊 turtle乌龟 mouse 老鼠（复数 mice） 2、句型What did you learn? We learned tha
2、t. 二、教学目标 （一）、知识目标 1、能听懂、会说以前学过的所有关于动物的单词 2、能听懂、会说本单元 6 个新单词：butterfly, bee, ant, silk, moth, honey 3、能听懂、会说句子： What did you learn? We learned that. （二）技能目标 1、能学会运用过去式表述句子 2、能学会运用本单元新学词汇表述句型 “What did you learn? We learned that.” 3、能理解动词过去式的用法 （三）情感目标 通过学习“bees can make honey蜜蜂可以产密、a babby butterfly
3、 can make silk蚕可以 吐丝、ants always work together蚂蚁常常一起工作”等句子，和学生 一起感知蜜蜂的勤奋、蚕的无私、蚂蚁的团队合作精神，引导他们爱 护动物，培养他们热爱大自然，热爱生命的思想感情。 三、教学准备 PPT 四、教学过程 （一）Warming-up 1. Sing a song（关于动物的儿童歌曲） 2. Greeting （二）放幻灯片，展示图片让学生试着说出对应 图片的英语单词并拼读出字母 butterfly, bee, ant, silk, moth, honey （三）（三）谁能流利读出下面的句子并说出它们的汉语意思吗？ What d
4、id you learn? We learned that bees can make honey. We learned that a baby butterfly can make silk. (1)个别同学读并翻译，奖小组分 (2)全班听录音，模仿。 （3）教师带读 （4）小组内自由读，并练习对话。 （5）每组组员推荐一人全班展示，优秀者奖小组分 （四）学习标题 （1）你能正确读出下面的单词并正确写出它们的过去式形式吗？来 试试吧！ do ()go ()is ()learn() make()see() 2、你能正确读出下列单词并用其造句吗？大声读给你的组员听吧！ 听谁的发音最准确。 on science trip field we went a (1)个别同学读并造句 （2）老师领读 （3）小组自由读 (4)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 五、课后测试题 1、你能用英语写出下面的句子吗？ (1) 我们进行了一次科学实地考察。 （2）你学到了什么？ （3）我们学到了蜜蜂可以产密。 2、用适当的单词填空 1）.What did you _? 2）.We learned that bees can make _. 3）.A baby_can make thread. 4）.We went _a science field trip.
