1、Unit7 Can you see the lightning? 一、教学目标 1能用所学词语和句子谈论水的循环和利用。 2能听懂并会用 Green plants need water to grow. The sun takes water from the sea, rivers and lakes. We drink water. 和 Farmers use water to grow crops. 等句型进行谈论和表述。 3让学生了解水的作用，学会珍惜水资源，节约用水。 二、教学重难点 词汇: fall down rainwater flow into soil crop 句型: Gr
2、een plants need water to grow. The sun takes water from the sea, rivers and lakes. We drink water. Farmers use water to grow crops. 三、教学活动 让学生查找书籍或在互联网查询，看看水对我们身体有什么作用，我 们每人平均每天需要多少千克水，人身体里的水分占多大比例，人离 开水最多能生活几天等。让学生了解水对生命的意义，从而珍惜水资 源，节约用水。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程 1任务 1 的教学： （1）让学生浏览 Listen, r
3、ead and write，先大致了解内容，知道其大 意（水的循环） 。 （2） 向学生布置“任务”， 让学生带着“任务”去听 Listen, read and write 的录音， 注意分别听到了哪些循环过程和环节， 并进行要点摘记。 （要 求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。 ） （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and write 的 内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗 读等形式。 （4）在学生熟读的基础上，让学生根据短文内容，将下面方框中的 a. , b, c, d, e, f 和 g 的词语和句子填写在上面图片的相应括号内。 （学 生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对。 ） 语言点解释 rainwater（雨水）是个合成词，由 rain（雨）和 water（水）构成。
