1、目标：一目标：一. .我能熟练朗读课文并试着背诵课文；我能熟练朗读课文并试着背诵课文； 二我能活学活用这些单词和句型：二我能活学活用这些单词和句型：nevernever forgetforget , , provinceprovince ThereThere areare WhoWho cancan forgetforget? ? 三通过本课的学习，我要提高一般现在式的使用能力。三通过本课的学习，我要提高一般现在式的使用能力。 重点：一般现在式的使用重点：一般现在式的使用 小检测 5-自学、对学、群学 15-展示 15-达标测评 5。 学习流程（学习流程（LearningLearningpro
2、cedure)procedure) 教学过程：教学过程：Step1:Check . 单词闯关（听写单词闯关（听写对改对改改错改错统计）统计） 单词闯关我得了（单词闯关我得了（ ） Step2:Presentation 1、自读课文一遍（画出不会的单词或句子）； 2、跟录音或跟老师读课文； 3、自己练读课文。 4、翻译课文中的重要句子。 Hunan is a great province. There are many Han people. Who can forget Hunan? Step3: Cooperation 1、小组合作学习，组长领读，对子帮扶。 2、对子之间赶快来 PK 下读课
3、文吧！ 自我评价： Excellentgoodtry hard Step4:Show 孩子们，现在是我们大显身手的时候了！ 请选择一项任务展示。组长要合理分配，展示 过程中精彩 PK，及时补充会额外加分哟！ Task1：我是 “记忆小神童” ： 能够用自己的方式巧记本课所学单词。 Task2：我是:“小小讲解员”：板书并讲解本课重点句型和语法知 识。 Task3：我是“创编小能手”：根据本课主要句型，自己创编对话。 学习带来快乐，展示凸现能力，创新体现智慧，知识成就未来！ 相信自己，我们来 PK 一下吧! 一一我能自读课文我能自读课文，也能试着做英汉互译也能试着做英汉互译。（先读课文先读课文，后做题后做题。 ） 1.province_2.biggest_ 3.famous_4.delicious_ 5.少数民族少数民族_6.多彩的节日多彩的节日_ 7.工艺品和手工艺品工艺品和手工艺品_ 8.忘记忘记_ 课后反思课后反思：这节课发言的学生比较多这节课发言的学生比较多。造成了对那些不爱学英语的学造成了对那些不爱学英语的学 生的忽略，他们对本节的重点还不能掌握。生的忽略，他们对本节的重点还不能掌握。
