1、Unit2 There are many flowers.教学设计 一、单元教学目标 1.话题：能用本单元的单词和句型谈论植物。 2.功能：能听懂并会用教学内容就各种植物进行 问答对话和交流，学会 there be 句型的用法，掌握 课文中出现的生词。 3.情感：培养学生环境保护意识，爱护周围的一 草一木。 二、教学目标 1. 能用学过的词语和句型谈论花园和植物。 2. 能听懂并会用 there be 句型进行问答对话和交流，掌握课文中出现的生词。 3. 让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。 三、教学内容 词汇: garden grass tree flower tell about pla
2、nt uncle sunflower 句型: Please tell us about this plant. Are there any snakes in your garden? No, there aren t. There are no snakes. 四、教学过程 1. Warm-up. 上课前，教师可以端一盆花或拿几张植物的图片，先让学生认识一下，并让学生尝试说出花 或植物的名称（鼓励学生用英语说） 。然后，问学生们自己家里种有什么花草，自己平时是 否给花草树木浇水施肥。 许多小学生家里养有花，因此，对于这个话题小学生都可以进行一番谈论。教师要注意控制 时间，并注意将话题引向本节
3、教学内容。 2. 任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可出示 手里预先准备的花或其他植物（或图片） ，如 flower, grass, tree, plant 等，引导和启发学生说出更多 的植物名称。 （2）教师拿出 Look and listen 的教学挂图，让 学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图 片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些植物名称。 （在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑 板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听 懂录音内容和更好地掌握句型。 ） （3） 教师根据图片和录音中的内容， 拿出课前准备的植物图片 （或实物） ， 问学生： What
4、 is/are there in my hand? 引导学生用 There is/are.句型回答。然后，再问： Are there any. in.? 进 一步引导和启发学生用 Yes, there are. 或 No, there aren t.There are no.进行回答。 （跟学 生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始 终保持活跃。 ） （4）让学生打开课本朗读 Look and listen 的内容。然后，将学生分成四人一组，根据课文 中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。 语言点解释 grass 意思是“草” ，是不可数名词，
5、词尾不可加 es。例如： The grass is so green! Don t walk on the grass. tell someone about something 意思是“告诉某人某事” 。例如： Please tell us about this plant, Uncle Wang. Don t tell me about it. 在 Uncle Wang, Uncle Tom 等中，单词的第一个字母应分别大写。 sunflower 意思是“向日葵” ，是个合成词，由 sun（太阳）和 flower（花）合成。教师要 注意向学生适当介绍合成词，以便学生自己会根据各个单词学会猜
6、测合成词的意思。再如： blackboard, classroom, classmate, birthday, basketball, football 等。 3. 任务 2 的教学： （1）教师放 Listen, circle and say 的录音，先让学生认真听两遍录音。 （2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出 grass, plant, tree, flower 这几个单词，让 学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。 （3）教师拿出单词 grass, plant, tree, flower 的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。 （4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相
7、互间轮流用 There are/is. Are there any.? Yes, there are./ No, there aren t. There are no.句型进行问答对话练习。比如： Pupil A: Please tell us about this plant, Uncle Wang. Uncle Wang: This is a sunflower. It is big and yellow. Pupil B: Are there any flowers in your garden? Uncle Wang: Yes, there are. Pupil C: Are there any snakes in your garden? Uncle Wang: No, there aren t. There are no snakes. （5）将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花草，自己最喜欢 什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导） 。 五、教学反思 花草树木与人们的日常生活息息相关，直接影响着人们生活的质量。通过本节课教学，让学 生学会谈论花草树木的词语和句型，在增加语言知识的同时，也让学生增强了环保意识，学 会爱护花草树木。
