1、幼儿园区域角活动规则1、进 区请戴上区卡2、爱护书本 ,轻拿轻放。3、与同伴轻声交流 ，大胆想象讲述故事内容 。4、对 有 ，阅读后 送回 1、进 区请戴上区卡2、选用不同乐器 ， ，与同伴共同表演3、对 有 ，活动后能把 送回 1、进 区请戴上区卡2、大胆使用绘画材料 ，合理布局画面。3、正确使用 ，注意安全。4、对 有 ，活动后能把 送回 1、进 区请戴上区卡2、大胆探索，积极动脑。3、与同伴共同合作。4、对 有 ，活动后能把 送回 1、进 区请戴上区卡2、大胆探索各种玩法 。 3、注意安全，懂得相互谦让。4、活动后能把 ，送回 1、进 区请戴上区卡2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品
2、。3、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。4、对 有 ，活动后能送回 1、进 区请戴上区卡 2、大胆、积极动手操作 。 3、与 友好 协商、合作4、活动后能把 送回建构区活动规则1、进入活动区前，会。2、会将鞋子 脱下，整齐摆放。3、会爱护 玩具，轻拿轻放。4、活动时，会轻声细语。5、活动结束后，会归类整理、摆放玩具。美工区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安全使用、材料，轻拿轻放。3、活动时，会轻声细语。4、活动结束后，会归类整理。操作区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动结束后，会归类整理。数学区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安
3、静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动结束后，会归类整理，放回原处。 科学区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动结束后，会归类整理，放回原处。 语言区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会认真。4、活动结束后，会归类整理。表演区活动规则1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动结束后，会归类整理。幼儿区域活动规则语言区色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。
4、2.阅读时不可高声谈话不要争夺图书. 保持图书区安静的氛围。3、取放图书有序.建构区 在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力,获得理解空间的关键经验。区角材料:1、积塑、各种玩具、纸盒,纸偶等.2、动物模型等。规则:1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.3.注意卫生不要把玩具放入口中.美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。材料:1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果.3、辅助的模型、小刀等。规则:1. 玩时要分配好材料.2. 不能把不同色的彩泥混合在一起.3. 玩时不要影响别人.4.在塑造过程中要爱惜材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。材料:1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系，再学习归类。规则:1. 玩伴间要互相礼让,不争不吵.2. 爱惜集体材料.娃娃家 扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。材料:娃娃、家具、电话、厨房用具。规则:1、明确自己的角色身份,活动时有始有终.2、学习模仿成人对自己
