1、教学设计教学设计 教学内容：英语 1-100 教学目标：1.认，读 1-100 英语单词。 2.能流利数出 1-100。 教学重点：认识 1-100,数出 1-100。 教学难点：分清十几十几的数和几十几十的数的区别 与联系。 教学准备：卡纸，PPT 教学过程： 一、复习导入 复习 1-12 单词，并能看图片直接说出苹果的个数(指 明个别同学回答) 二、新授过程及练习 13带读，分组比赛读，并板书。 14带读，小组比赛，接龙比赛。并板书。 15带读，根据手势高低来读，一组一组读。并板书。 16带读，玩大小声的游戏来读，并板书。 (17/18/19)玩找卧底的游戏，由全班同学齐读单词，每 个大组
2、派一个同学上台来找卧底，老师指派卧底，卧 底只动嘴型不发声。 小结：十几的数在写法和读音上有什么区别？ 学习 20-100 师通过各种带读方式以及用多种方法来练习！ 学习十几的数和几十的数的联系与区别！ 1.词缀不同，十几的数结尾是 teen 几十的数结尾是 ty 2.发音不同，十几的数尾音发长元音，几十的数尾音 发短元音。 分清楚联系与区别后，师生对读，生生对读。 学习几十几的数：要点(在整十数后加上 1-9,中间用短 横线连接) 练习：同学们分组比赛，一组一组的接龙按顺序读下 去，哪一组读得最快又准的小组获胜。 全班同学运用今天所学的内容进行报数：1-40 三、总结 今天我们认识了 1-100,今后我们要善于观察生活中的 数字，并马上读出来！
