人教pep版五年级下册英语Unit 1 My day-A-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：63456).zip

Unite 1 My day B Lets learn do morning exercises eat breakfast haveclass play sports eat dinner go shopping What do you do on the weekend? I often SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday always usually often sometimes go for a walk take a dancing class clean my room go shopping go for a walk take a dancing class clean my room do homework wash clothes read books 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 散步散步打扫我的房间打扫我的房间购物购物 上舞蹈课上舞蹈课吃晚餐吃晚餐 做早操做早操 Everyone is responsible for the rise and fall of the world. 天下兴亡匹夫有责。天下兴亡匹夫有责。 Homework : 课后继续与同学用英语讨论自己课后继续与同学用英语讨论自己 的日常生活。的日常生活。 - 1 - Unite1 My day Part B lets learn 一、教学目标一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语： clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 2、完成 Do a survey 活动，熟练运用句型“I often on” 3、能够听懂并学唱歌曲“My weekend” 二、教学重、难点二、教学重、难点 ： 重点是掌握五个四会动词短语： clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 难点是单词 shopping 和 dancing 掌握拼写，强调双写和去“e” 。 三、教学过程三、教学过程 Preparation准备活动准备活动 1、Lets singMy weekend ，请学生熟练跟唱本单元歌曲。 2、Free talk: A: When do you finish English class in the morning? B: We finish English class at 1 oc lock. What do you do on the weekend? A: I often watch TV and play ping pong with my father. Presentation新知呈现新知呈现 1T:Last lesson Sarah went shopping and taalked about with the shopkeeper. She sai - 2 - d “She often watch TV and play ping pong with her father on the weekend.” What doe s Sarah do more on the weekend? Lets listen.利用 PPT 出示 Sarah 超市购物场景，领 读板书 go shopping,强调双写字母“p” ，请学生出示自己商场购物自拍照片练习句 型“I often go shopping on SaturdaysSundaysthe weekend?” 2、PPT 出示五年级上册 dance 图片，鼓励学生大胆说出并拼读，继续出示本课 图片请学生猜测图片表达含义，逐步引出词组 take a dancing class,强调 dance 去 e 加 ing,领读并板书 take a dancing class.请生说出更多替换 dancing 的动词 ing 形式， 同时带入句型 I oftenusually take a dancing class on Saturdays. 3、出示房间图片引出 my room, 并利用聚光灯功能请学生关注 Sarah 在打扫自 己的房间，引出 clean,通过 A 部分 learn 中 eat 强调 ea 发|i:|,帮助学生朗读单词，领 读并书写。 4、出示各种形式的走路图片，引出 walk,walk,walk,walk 走走走，再出示 go for a walk,利用句型操练，板书并书写。下一步进行 Listen and repeat，最后让学 生 Read by themselves. Practice巩固操练巩固操练 1、我来指，你来读我来说你来译炸弹游戏。 2、谁是替换王 (请学生利用自己学过的词组来替换本课主句型，规定时间内说 的最多组获胜)。 Production输出拓展输出拓展 Do a survey: Look,tick and write. What do you do on the weekend? 一排同学为一组，看表格说句子，用开火车的形式，没人说一句。比一比，看 - 3 - 哪一组说得又对又快。 Homework-作业作业 课后与同伴用本节所学知识介绍日常生活。 四、教学反思四、教学反思 小学英语的四个课型都包括五个环节，在教学策略中五个环节都有明确的教学 任务和操作指南，但是在真正的教学过程中，我们不可能把环节与环节之间区分的 那么清楚，各个环节其实也是融会贯通的，应该相互渗透彼此联系，这样的课上出 来才不会显得“呆板” 。尤其是练习环节，如果光新授不练习，那么也不利于学生 对知识的理解，记忆不会深刻，如果单独只练习，似乎又脱离了理论，这或许和 “理论与实践”的观点应该是一样的。因为只有这一节课，所以很想把自己设计的 每一个环节都展示到位，前面的词组教学浪费了一些时间，以至于后面的练习处理 的不是很透彻，如果巩固练习再去掉一个，结课就不会显得那么急促了。