人教pep版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it -B-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：318c6).zip

Unit 5 Whose dog is it? B Lets talk Lets sing 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Lets review 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Climbing,climbing,the dog is climbing. Eating,eating,the dog is eating. Drinking,drinking,it is drinking. Playing,playing,the rabbits are playing. Jumping,jumping,the rabbits are jumping. Sleeping,sleeping,they are sleeping. Task 2: I can chant Where is Fido? Hes on Chen Jies legs. 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L What is he doing？ He is sleeping. 1、能够理解对话大意，能用正确的语音、 语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 2、能够在情景中运用句型Is he/she v-ing? Yes, he/she is. No, he/she isnt. He/she is v-ing.询问并回答某人正在做某事。 Learning target (学习目标学习目标) Lets try 1.Look and answer. Where is the dog? 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 2.Listen and tick. Where is the dog? 我会认真阅读我会认真阅读Lets talk中的对话中的对话,边读边画出答案：边读边画出答案： 1.Where is Fido now? 2.Is he drinking water? 3. What is he doing? Hes in the kitchen. No, he isnt. Hes eating. （自学（自学2 2分钟，两人一组交流分钟，两人一组交流2 2分钟。）分钟。） Learning tips（自学提示）（自学提示） 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Teamwork Task 1: 1. Watch the flash, pay attention to the words and sentences. (看动画，注意不会的单词、句子及语音语调。）看动画，注意不会的单词、句子及语音语调。） 2. Listen,follow and imitate. (听录音并跟读模仿。）听录音并跟读模仿。） Task 2: Read and discuss 组内讨论不懂的地方，并向他人寻求帮助。组内讨论不懂的地方，并向他人寻求帮助。 Task 3：Read and act 小组成员分角色朗读小组成员分角色朗读,然后进行展示然后进行展示,并选出最佳小组。并选出最佳小组。 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Look and say 模仿课本模仿课本P51 SamP51 Sam和和Chen Chen JieJie 的对话的对话, ,两人一组进行问答练习。两人一组进行问答练习。 1 1、和同桌操练、和同桌操练Lets talkLets talk中的对话。中的对话。 2 2、SamSam带带FidoFido去了公园，去了公园，Chen Chen JieJie电话给电话给SamSam 询问询问FidoFido的情况，有兴趣的同学可创编对话。的情况，有兴趣的同学可创编对话。 （选做）（选做） 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Unit 5 Whose dog is it Part B Lets talk 一、教学目标 1能够听懂 Lets try 部分描述动物正在做某事的句子。 2能运用句子“Is he/she？”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯 定或否定回答。 3能描述他人正在做的事情。 二、教学重难点 1重点：能用一般现在时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。 2难点：在真实情境中运用所学句型进行交流。 三、教学准备 PPT、畅言 4、教学过程 （一） 、热身（Warm-up） 1.Greetings. 尺 2Sing the song Animals,animals are everywhere. 3.看图说话 教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。如：教师出示兔子在跳的图 片，老师问：What are these？What are they doing？要求学生说：The rabbits are jumping.并用同样的方式复习上一课时所学过的其它动词 ing 形 式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。 The dog is climbing/drinking/eating. The rabbits are playing/ jumping is sleeping. 3Lets chant climbing，climbing，The dog is climbing. drinking，drinking，The dog is drinking. （2）Lead in 教师出示 PPT,问：Look at the dog！Whats his name？Where is Fido？What is he doing？ （三） 、新课呈现（Presentation） 1Lets try (1)教师出示 PPT,学生看图回答问题：Where is Fido？ (2)教师播放 Lets try 部分的录音，学生完成听音打勾练习。 (3)教师再次播放 Let-s try 部分的录音，然后问学生：Where is the dog?要 求学生根据所听到的的内容回答：Its_ 2Lets talk (1)教师出示 Learning tips，学生思考以下问题： Where is Fidonow? Is he drinking water? What is he doing? (2)学生自学后回答：He is in the kitchen.接着老师追问：Is he drinking water?引导学生回答 No，he isnt.What is he doing？板书：Is he drinking water? No，he isntHes eating.然后跟读三遍。 (3)教师出示 teamwork，学生看 flash，完成学习任务 (4)学生齐读课文对话，并角色表演。 (5)学生汇报表演对话。 (三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1活动：Look and say 学生观看 flash，任意点击图片，进行对话。 如：Is he drinking ？ No，he isntHes eating. 2活动：大猜想 教师指着班上一位学生，问其余学生：What is he doing now?，由学生用“Is he .now?”来猜想这位学生正在进行的动作，教师用 Yes，he is或 No，he isn，t回答。最后老师揭示正确的答案。猜想活动结束后，男生问，女生答， 进一步巩固现在进行时的一般疑问句和肯定、否定回答。 (4)、家庭作业（Homework） 1、和同桌操练 Lets talk 中的对话。 2、Sam 带 Fido 去了公园，Chen Jie 电话给 Sam 询问 Fido 的情况，有兴趣的同 学可创编对话。 （选做） 五、板书设计 Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets talk Where is Fido? Hes in the kitchen. Is he drinking water? No,he isnt. What is he doing? Hes eating. 六、教后反思 本课时教学活动设计，充分考虑到了小学生的心理特点，较为科学地安排 各种教学活动，基本上达到了预定的教学目标。教学中体态语的运用，有利于 学生直观地理解英语词汇的意义，而听说活动的交互结合，增加了英语学习的 趣味性和竞争性，有利于保持学生的学习热情与学习积极性。