人教pep版五年级下册英语Useful expressions-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：70222).zip

Unit 1 My day Useful expressions Zhoudong Primary School Sang Ying eat dinner eat breakfast do morning exercises have . class play sports clean my room go shopping go for a walk take a dancing class 重点句子重点句子: 1.询问对方做某事的时间及答语： When do you finish class in the morning? 你们上午的课到几点结束？ We finish class at 1 oclock. 我们一点钟结束上午的课。 2.询问对方周末做什么事的句型及答语： What do you do on the weekend? 你周末做什么? I often watch TV and play ping-pong with my father. 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。 When do you finish class in the morning? 你们上午的课几点结束？你们上午的课几点结束？ We finish class at 1 oclock. 我们一点钟结束上午的课。我们一点钟结束上午的课。 知识点知识点 1 1 问句的句型结构为问句的句型结构为“When do you 动词动词(短语短语)原形其他？原形其他？”该该 句为句为when引导的特殊疑问句，它构成的特殊疑问句对某一动作发引导的特殊疑问句，它构成的特殊疑问句对某一动作发 生的时间进行提问。生的时间进行提问。 答句为答句为“I / We (频度副词频度副词) 动词动词(短语短语)原形原形at具体的时具体的时 间间”在口语中也可以直接用在口语中也可以直接用“At具体的时间具体的时间.”来回答。来回答。 解析解析 ： When do you do homework? 你什么时候做作业？你什么时候做作业？ I (usually) do my homework at five oclock. 我我(通常通常) 在五点钟做作业。在五点钟做作业。 提示提示 在具体的时刻前通常用介词在具体的时刻前通常用介词at。 典例典例I usually go to school_ 8:30. A. inB. onC. at C For example: WhatWhat timetime is is it it？ ItsIts When do you _? do morning exercises I do morning exercises _. at 8:00 When do you _? have English class I have English class _.at 10:40 When do you _? play sports I play sports _.at 4:00 Role-play 同伴 The days of the week 周末周末 WeekendWeekend So what do you do on the weekend? 那你周末做什么？那你周末做什么？ I often watch TV and play pingpong with my father. 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。 知识点知识点 2 2 问句的句型结构为问句的句型结构为“What do you (usually/often) do 其其 他？他？”该问句为该问句为what开头的特殊疑问句，用来询问对方的活开头的特殊疑问句，用来询问对方的活 动安排。动安排。 答句为答句为“I/We (usually/often)动词动词(短语短语)原形其他原形其他 .” 解析解析 ： usually /juuli/ adv.通常地；惯常地通常地；惯常地特别指出特别指出 表示做事的频率，在句中放在实义动词的前面，表示做事的频率，在句中放在实义动词的前面， 系动词和助动词之后，也可以放在句首。系动词和助动词之后，也可以放在句首。 解析解析 1、 I usually read books on Sundays. 2、Usually, I read books on Sundays. For example: （此句中（此句中usually放在实义动词放在实义动词read的前面。的前面。 ） （此句中（此句中usually放在句首。放在句首。 ） 频度副词：频度副词：always,usually,often,sometimes sometimes ：发生的频率是 30% 。 always ：发生的频率是100%； usually ：发生的频率是 80% ； often ：发生的频率是 60%； 小练笔：小练笔： 以以“M My y W We ee ek ke en nd d”为为题题写写一一篇篇小小短短文文，介介绍绍 你平时是怎样过周末的。你平时是怎样过周末的。 要求：要求：1.1.条理清晰，语法正确。条理清晰，语法正确。 2.2.书写规范、认真。书写规范、认真。 3.3.不少于五句话。不少于五句话。 My weekend Im very busy on the weekend. On Saturday, I usually play sports in the morning. In the afternoon, I usually do my homework . And on Sunday morning, I usually wash my clothes . Sometimes I read books . In the afternoon, I often play football with my friends. In the evening, I often watch TV with my parents at home. I have a good time！ _ _ _ _ _ _ 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固 ，以便能和同学们进行灵活交流哦！，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 2.询问对方周末做什么事的句型及答语： What do you do on the weekend? 你周末做什么? I often watch TV and play ping-pong with my father. 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。 1.询问对方做某事的时间及答语： When do you finish class in the morning? 你们上午的课到几点结束？ We finish class at 1 oclock. 我们一点钟结束上午的课。 1、把本节课所学的重点句型运用到 实际生活中，合理计划自己的周末活动 ，养成合理安排时间的好习惯！ 2、把小练笔My weekend分享给你 的家人，一起感受周末的快乐！ 1 PEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Unit 1 My day Useful expressions 评测练习评测练习 姓名：姓名：_ 分数：分数：_ 一、选择题一、选择题 (14 分分) ( ) 1. climb mountains A. 爬山 B.上山 C.山上 D. 过山车 ( ) 2. play the piano A.拉小提琴 B.弹钢琴 C.弹琵琶 D.弹吉他 ( ) 3. play football A.打篮球 B.打网球 C.踢足球 D.打乒乓球 ( ) 4. do morning exercises A.做练习 B.跑步 C.写作业 D.晨练 ( ) 5. go shopping A.购物 B.逛大街 C.去商店 D.蹓跶 ( ) 6. sometimes A.常常 B.从来不 C.有时 D.经常 ( ) 7. never A.经常 B.常常 C.从来不 D.有时 二、选择最佳答案二、选择最佳答案 (16 分分) ( ) 1. What do you do on the weekend? 2 I _. A. go hikeing B. go hiking C. go hike ( ) 2. We usually eat lunch _ 12:00 _ noon. A. at/on B. on/at C. at/at ( ) 3. _ do they visit grandparents? On the weekend. A. When B. Who C. Where ( ) 4. _ are they ? Theyre our new friends. A. When B. Who C. What ( ) 5. Do you often climb mountains? _. A. Yes, I am. B. Yes, we do. C. No, I do. ( ) 6. What do you do _ the weekend? A. under B. in C. on ( ) 7. I often go _ with my mother. A. shoping B. shopping C.shop ( ) 8. _ ? I go to work at 8:00 in the morning. A. What do you do on the weekend B. When do you go to work C. How do you go to work 3 三、根据问句，选择合适的答语。三、根据问句，选择合适的答语。(10 分分) ( ) 1. Do you often watch TV? ( ) 2. When do you go to bed? ( ) 3. Is she at school? ( ) 4. What do you do on Sundays? ( ) 5. What do you have for dinner? A. At10:30 in the evening. B. I have rice and beef. C. No, she isnt. D. I often do homework. E. Yes, I do. 四、选择合适的单词填空四、选择合适的单词填空 (15 分分) When, for, Usually, often, eat 1. _ I climb mountains on the weekend. 2. I_ go hiking on Sundays. 3. Sometimes I _ lunch at 3:00p.m. 4. Thank you _ telling me about your school. 5. - _ do you go to school? - At 8:00a.m. 五、根据情景，选择答案。五、根据情景，选择答案。(15 分分) ( ) 1.你想知道好朋友什么时候起床，可问： A. When you get up? 4 B. When do you get up? C. When are you get up? ( ) 2.你想知道好朋友咋周末干什么，可问： A. What do you do in the weekend? B. What does you do on the weekend? C. What do you do on the weekend? ( ) 3.你想问新朋友一些问题，可问： A. Excuse me. Can I ask you some questions? B. Sorry. Can I ask you some questions? C. Excuse me. Can I ask you some question? ( ) 4.我通常在早上 6:30 起床，应该说： A. I usually get up in the morning at 6:30. B. I often get up in the morning at 6:30. C. I usually get up at 6:30 in the morning. ( ) 5.你建议同学们下周日一起去远足，可说： A. I go hiking next Sunday. B. Let me go hiking next Sunday. C. Lets go hiking next Sunday. 六、阅读短文，判断正六、阅读短文，判断正 T 错错 F。(15 分分) Tom is cleaner(清洁工). He gets up at 3:30a.m. He goes to work at 4:00a.m. He eats breakfast at 7:00a.m. He eats dinner at 6:00p.m. He goes to bed at 7:00 p.m. 5 ( ) 1.Tom is a farmer. ( ) 2.He goes to work at 4:00a.m. ( ) 3.He eats breakfast at 7:10a.m. ( ) 4.He eats dinner at 6:00a.m. ( ) 5.He goes to bed at 7:00p.m. 7、写作。写作。 题目：题目：This Is My Day (15 分分) 要求：1.条理清晰，语法正确。 2.书写规范、认真。 3.不少于五句话。 _ _ _ _ _ _ _ _ PEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Unit 1 My day Useful expressions 教学设计教学设计 教学内容教学内容Unit 1 My day Useful expressions 设计理念设计理念 新课程标准相关理论要求：小学五年级学生能借助图片、图像、 手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发 音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能 按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中 集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学 习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 教材分析教材分析 本课教学内容选自 PEP 小学英语教科书五年级下册教材 Unit 1 My day，本单元的重点内容是学习在一天不同时段中学习和生活情 况的表达。另外学会使用频率副词谈论日常生活也是一个重点。本 部分中谈论周末的活动，这是五年级上册第二单元的延续。在设计 这一部分教学活动时，要充分了解学生已有的水平，并加以复习， 如时间与活动的表达。这对于学生掌握新知，灵活运用新内容有很 大帮助。其次，设计课堂内容及活动要做好铺垫，层层递进。 学情分析学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的英语基础 , 良好的听、说 、读 、写英语的习惯已基本养成。在四年级英语下 册 Unit 2 教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语， 本节课将在此基础上学习如何询问别人的作息时间和周末活动并作 答。学生更容易接受，学习效果也会更好！ 教学目标教学目标【知识目标】 1.能利用所学句型询问和回答做某事的时间。如：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 oclock. 2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：What do you do on the weekend? I usually/often.on the weekend. 3.能够准确运用频度副词。如：usually,always,often,sometimes. 【能力目标】 能够运用所学句型表达自己平时是怎样过周末的。 【情感目标】 通过学习，学生可以养成良好的生活习惯，合理安排自己的时 间。 教学重点：1.掌握并运用本节课的两个重点句型。 2.掌握特殊疑问词 when 及频度副词的用法。 教学重、教学重、 难点难点 教学难点：1.特殊疑问词 what 的用法及其引导的特殊疑问句。 2.准确运用频度副词。 教学准备教学准备 多媒体课件，投影仪，Zip 和 Zoom 的头饰，重点短语卡片， 用来分组的三棵大树和用来奖励的 apples。 教学过程教学过程 师生活动师生活动设计意图设计意图 Step 1:Warm-up & Revision 1.Sing a song: The days of the week.师生齐唱并做 动作。 2.Lets review the phrases in this unit. 课件逐个呈现本单元所学重点短语及图片，学 生齐读。 Step 2:Presentation & Practice 1.课件呈现本节课要学习的重点句子，学生齐读。 2.知识讲解一知识讲解一 (1)课件呈现重点句型及其讲解： 通过歌曲热身，可 以调动学生的学习积极 性，激发学生的学习兴 趣。 PPT 展示图片，能 够吸引学生注意。复习 巩固了本单元所学动词 短语，为下面的句型操 练做好铺垫。 (2)举例说明该句型，并强调：在具体的时刻前 通常用介词 at。 Task one：师生问答 (1)复习句型：What time is it? Its+具体时间. (2)课件出示钟表和动作图片，师生对话。 对话如下： 通过师生问答，复 习时间。对于回答问题 的学生应给予积极的评 价，以提高学生回答问 题的积极性。 T:What time is it? S1:Its 8 oclock. T:When do you do morning exercises？ S1:I do morning exercises at 8 oclock. 课件继续呈现钟表和 have English class，play sports 的动作图片来操练该句型。 Task Two ：Role-play (1)老师播放背景音乐，学生两人一组对话，操 练句型。 (2)学生上台戴头饰(Zoom and Zip)表演对话。表 现好的小组为本组大树赢得两个大苹果！ 3.知识讲解二知识讲解二 (1)Review the days of the week. 调查时可引导学生 用已知句型交流，锻炼 学生的口语交际能力。 设计此游戏，让学生在 学中玩，玩中学，营造 了良好的课堂氛围，降 低了教学难度，能够帮 助学生更好地理解目标 语言。 (2)课件呈现句型及其讲解： (3)特别讲解：usually。 表示做事的频率，在句中放在实义动词的前面， 系动词和助动词之后，也可以放在句首。并举例说 明。 (4)重点讲解频度副词：always,usually,often, sometimes 发生的频率。 Task Three：Look,tick and write (1)老师播放背景音乐，同桌两人一问一答： What do you do on the weekend? I always/often/sometimes.with.on Saturdays /Sundays/the weekend. (2)两人一组表演对话，表演好的小组为本组大 树赢得两个大苹果！ Task Four:小练笔 (1)以“My Weekend”为题写一篇小短文，介绍 你平时是怎样过周末的。 要求：1.条理清晰，语法正确。 2.书写规范、认真。 3.不少于五句话。 (2)课件出示范文，老师范读前半部分，后边的 让学生举手读。读得好的同学为本组大树赢得一个 大苹果！ (3)老师把动词短语部分挖空，并播放背景音乐。 使用苹果奖励，利用学 生的好胜、爱表现的心 理，激发学生勤思考， 以更好地运用句型。 小练笔这一环节考 察了学生对所学语言和 目标语言的灵活运用能 力。 学生根据本单元所学动词短语，结合自己的周末活 动，写一写“My Weekend”。 (4)学生使用投影仪，上台展示自己的作品，并 有感情的分享给其他同学听。 (5)其他同学仔细听，并认真思考、说一说:“他/ 她的周末活动安排的合理吗？” Step 3 ：Summary 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！学生齐 读！ Step 4 ：Homework 1.把本节课所学的重点句型运用到实际生活中， 合理计划自己的周末活动，养成合理安排时间的好 习惯！ 2.把小练笔 My weekend 分享给你的家人，一起 感受周末的快乐！ Step 5 ：情感升华：情感升华 We should combine work with rest and grow healthily! 我们应当劳逸结合，健康成长！ 使用多媒体辅助教 学，增强了学习效果， 也在无形之中培养了学 生的信息技术能力。 针对本节课的重难 点设计作业，巩固所学 知识，同时把学习内容 生活化，增加学生的学 习兴趣，目标语言也得 到了很好的应用。 培养学生良好的生 活习惯和时间观念。 板书设计板书设计 Unit 1 My day Useful expressions When do you .? I/We . at . What do you do on the weekend? I often.with . 教学反思教学反思 本课重点是学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是 学会使用频度副词谈论日常生活。问答时间的句型“What time is it? Its” 也已经学过可在本单元进一步巩固。本课难点在于掌握询问他人作息时间安排 的句型“When do you get up/”及询问他人周末活动安排的句型“What do you do on the weekend?”，和频度副词 usually, sometimes 的准确使用，并会用本单 元所学词组 do morning exercises/eat breakfast/play sports/eat dinner/clean my room/ go for a walk/ go shopping/take a dancing class 等回答问题。 我认为这节课做得较好的地方有：学生在词汇上的掌握都比较好，但是表 达句子时，对数字的反应不是很灵敏，主要是平时运用的比较少，因此在今后 的几节课上我打算不断地进行巩固。整节课下来，课堂的流程比较顺，学习情 况以及纪律的控制还好。在课堂上我以学生为主体，让学生尽量能大声的开口 说英语，并让学生进行自我监督，对表现好的学生进行及时的鼓励，让学生参 与到课堂的调控，这样可以让学生养成自主学习的好习惯。 当然，这节课也存在着一些不足之外：由于语言材料相对而言比较枯燥， 且学生对于时间的表达存在一定的困难，因此，我在教学的过程中感觉只有少 数优秀的学生能积极参与，还有一部分学生明显信心不足，不敢轻易开口尝试， 所以在以后的教学中我会在课前先帮助学生复习好必要的知识点,以达到更好的 教学效果。