1、UnitUnit 9 9Lets go to the zoo! 第第3 3课时课时 教学目标教学目标： 学生能用所学词语和句子谈论去动物园及所喜欢的动物。 学生能听懂课文对话，并能用Lets go to .!I want to see .和His/Her favourite animal is .等进行交流和对话。 引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，逐步树立自信心。 教学重难点教学重难点： 单词: go to the park来源:Z.xx.k.Com 句型: Lets go to the park! I want to see . His/Her favourite animal is
2、 . 教学活动教学活动： 教师让学生分成小组，每组成员相互通过询问，了解彼此所喜欢的动物，以表 格形式列出来。 课前准备课前准备： 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、物品图片和制作课件等。 教学过程教学过程： 任务6的教学： 教师向学生展示课文中Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中 有哪些人物，分别说了什么话。 教师根据课文内容先提几个问题，比如“请同学们注意听课文录音中出现了几 个地方？提到什么动物？”然后放课文录音。 教师让学生先看自己课前制作的课件，课件内容为：两个孩子跟他们的妈妈在 谈论去动物园看动物（课件内容可以扩充本单元所学的主要词语和句型）。
3、通过课 件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知，进一步巩固所学内容。 教师将学生分成两人一组，根据课文内容进行对话练习。 任务7的教学： 教师将学生分成小组，每组成员之间进行相互询问，了解彼此所喜欢的动物； 然后，每人制作一张表格，列出被调查人的姓名和所喜欢的动物。 教师让每个学生用This is Sun Lin. Her favourite animal is the cat.形式 告诉其他同学自己的调查结果。 任务8的教学： 教师放Listen and sing的录音，先让学生听歌曲“Were going to the zoo!” ， 然后，让他们跟着学唱。学生能学唱英语儿童歌曲和歌谣是
4、一级语言技能分级标准 的要求，只要学生会唱即可，重点是培养学生学习英语的兴趣。 任务9的教学：来源:学,科,网 教师让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。 对话应包括下面的主要句型： Lets go to the zoo! Look at . I want to see . Its so big/small. His/Her favourite animal is .来源:Zxxk.Com 学生在小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演 好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。来源:学|科|网Z|X|X|K 教师要尽量鼓励学生适当发挥，可以用学过的课文内容替换对话内容。来源:学&科&网 单词书写教学： 教师将学过的单词zoo, elephant, tiger, cap写到黑板上，让学生注意书写 顺序和四线格所占比例。 让学生在练习本上抄写每个单词35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写 方式。 课后反思：课后反思： 本节课通过学生之间的调查，将语言学习、信息获取等巧妙结合，促进了学生 掌握多种技能，增进了同学之间相互了解和关心的“同窗情”。
