1、教学设计教学设计 鲁湘版三年级下册 Unit5 Pass me the milk, please! Section A 一、教学目标 1.知识目标：学生能用本单元教学的单词和句型谈论传递物品。 2.能力目标：学生能用教学内容 Pass me the ,please! Here you are. 请求别人帮 助传递物品，并能对他人的请求做出正确反应。 3.情感目标：培养学生遇到困难时能大胆求助，并鼓励相互帮助的素质。 二、教学重点和难点 重点： 1、重点词汇: milkice-creamwaterbox 2、重点句型: Pass me the milk, please! Here you are
2、. Thank you. Youre welcome. 难点：培养学生遇到困难时能大胆求助，并鼓励相互帮助的素质 三、教学策略 语音教学让学生进行模仿操练； 词汇教学采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用； 口语教学采取 Pair work 和 Group work 问答式的口语交际活动互相操练； 听力教学采取与图片配对、听出正确答案的听力方式。 四、教学过程 （一）游戏导入 1、首先，分组来玩一个小游戏：pass pass pass 比一比哪一组传递得最快。胜出的小组得到一朵小花。 2、这节课，让我们一起来学习新课：Unit5 Pass me the milk,
3、please.读题。 （二）授新 （1）学习新单词milk 1、拿出一瓶牛奶指着说：“Milk!”让学生说出milk的意思。 2、教读“milk”,请多人读。 3、读标题句：Pass me the milk,please.请人翻译。 4、观看自制小视频： Pass me the milk,please. Here you are. Thank you. Youre welcome. 5、请问学生听到了什么？PPT显示对话内容。 6、用录音逐句教读对话的句型。多读几次。 7、全班分两个角色对话。 8、两人一组模仿对话。教师巡视指导。 9、请人上讲台展示。适时表扬。 （2）学习新单词ice-cre
4、am 1、让我们继续学习本课的新单词，出示图片冰淇淋，问：Do you like it? 2、出示单词并教读“ice-cream”,请多人读。 3、请人用这个单词说一句话。适时表扬。 4、出示句子：Pass me the ice-cream,please.请多人读此句子。 （3）学习新单词water 1、让我们继续学习单词，出示图片水 2、出示单词并教读“water”,请多人读。 3、请人用这个单词说一句话。适时表扬。 4、出示句子：Pass me the water,please.请多人读此句子。 （4）学习新单词box 1、让我们继续学习单词，出示图片盒子。 2、出示单词并教读“box”,
5、请多人读。 3、请人用这个单词说一句话。适时表扬。 4、出示句子：Pass me the box,please.请多人读此句子。 （三）操练新单词 1、小游戏：Flash cards milk,ice-cream,water,box 2、小游戏：Whats missing? milk,ice-cream,water,box 3、图标反应 （四）操练对话 1、将学生分成两人小组，桌上放着各种物品或者物品图片。用Pass me the ., please! Here you are.句型进行对话和递交物品。教师巡视指导。 2、请几组上讲台向全班展示对话。相机表扬。 （五）课堂总结 Lets chant Pass me the milk,please. Pass me the ice-cream,please. Pass me the water,please. Pass me the box,please. （六）作业布置 用Pass me the ., please! Here you are.句型改编对话和递交物品。
