1、教学设计教学设计 （本次教学设计针对于湘鲁版小学英语三年级下册 unit6 内容） Unit6 Lets draw a panda! Teaching Aims： 1.Knowledge Objectives：学生能认识并正确发音 crayon , one , cut , paper , boy , together , scissors , glue , black 9 个单词。以及句型: Pass me the., please. Lets draw. 2.Ability Objectives：学生能听懂并会使用 Pass me the., please. Lets draw.两个句型进行
2、对话。 3.Moral Objectives：让学生在玩中学，体会英语学习的乐趣。 Teaching Keys and Difficulties: 1.vocabulary: crayononecutpaperscissors 2.sentences: Lets draw . Where are the scissors? This one? The blue one. Teaching process: 1. Warm-up. PPT 展示： Pass me the pencil, Mingming . Pass me the eraser, Mingming. Pass me the pa
3、per, Mingming. T: Lets guess. What will he do? S:Draw. T: Yes. So, today. We will learn unit6. 2. Presentation 板书课题：Unit 6 Lets draw a panda! 带领学生读几遍。 师出示 PPT，带领学生学习 crayon, one, cut, paper, scissors, boy, together, glue, black 9 个单词。 （师带读，分组读，大小声读，五步调 读，学生单独读.） T：好，学完单词后老师来考考你们学得怎么样。首先，我们把今天 的 9 个单
4、词一起来读一遍。 生读。 3. Practice 师出示 PPT。 （1）单词碰碰车 根据中文意思选择正确的英语单词。 （2）神奇眼睛（Magic eyes) 生迅速地读出 PPT 上出现的英文单词。 （3）幸运大转盘（Wheel of fortune) 当转盘转到某个单词，学生读并翻译出来。 4. Section A task1 教学 (1)教师向学生出示 Look and listen 的图片。让学生观察图中有哪 些人，都说了什么话 (2)放录音，让学生认真听。 (3)放录音，让学生跟读。 (4)教师带读 P36 页课文内容。 5. Role- play 学生自由练习 P36 页内容，教师在全班巡视指导。挑选几组对话 表演好的小组，请他们到讲台上进行表演。 6.Homework. 1. 今日所学单词每个抄 35 次。 2. 2.熟读今日所学单词、课文。
