1、Unit 8Do you have a pet! Section ALesson1 教学计划 教学目标： 1.会听.说.读：snake. duck. rabbit. bird.cow. pet 等 单词。 2.能够有感情地谈论宠物。 3.能够使用所学的句子询问对方是否有宠物。 4.培养学生的合作交流能力，使学生爱上说英语。 教学重难点： 1. New words：snake duck rabbit bird cow pet 2. New sentences：Do you have a pet？ Yes，I do. NO，I dont. 教学准备：PPT，小盒子等。 教学过程： Step1：Wa
2、rm-up T：Good morning，class. S: Good morning, Miss Yang. T:How are you today？ S： T：今天老师带大家一起参观一下王老先生的农场。农场里有许 多可爱的小动物，如果大家今天表现的好的话，说不定会有意外 的惊喜哦。 Step 2：Presentation T：现在我们一起参观一下王老先生的农场，在音乐声中数 一数这个农场里都养了哪些动物。 （播放音乐： MacDonald have a farm.,学生试数动物。 ） S： T：现在我们来逐一认识一下这些小动物。 （出示幻灯片 snake， 认识和带读这个单词。 并且逐一出
3、示 duck， rabbit， cow， bird 等单词。 ） 使用游戏表演这些小动物， 使学生印象深刻： 如 Swim like a snake。像蛇一样游泳，Walk like a duck，像鸭子一样走路， sing like a bird，像小鸟一样唱歌 等。 利用图片检查单词的读音掌握情况。叫学生上讲台表演， 其他同学猜动物。 使用 Pass 游戏，传递小盒子，声音停时，拿到盒子的同 学说出单词。 T：现在王老先生看到老师的学生们这么聪明，决定将送老师一 只宠物。pet，宠物（教授单词 pet）Now，I have a pet. It s cute. Do you have a pet？ 教读句子 Do you have a pet?,学生跟读。 T：现在真的是越来越多的人开始养宠物了，咱们看看下面的一 个对话，是小红采访了班上的两个男同学的，咱们来看一看，你 发现了什么呀？ S： T：是的，对于 Do you have a pet？咱们发现了两种不同的回 答，肯定回答和否定回答。 （师带读，学生跟读。 ） Step3： Practice T：现在同学们利用之前学的句子，采访一下同桌有没有宠物。 几分钟以后，我们叫同学来表演一下。 同桌讨论，教师相机指导。并叫几组表演。 Step 4：Homework 仔细观察你的宠物，并写几个句子。
