1、Unit 5 Pass me the milk, please! 一、教学目标一、教学目标 1、掌握好本单元的单词特别是 milk、icecream、water、box 这四 个单词。 2、掌握好句型：Pass me the.,please.Here you are. Thank you. Youre welcome. 3、激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点与难点二、教学重点与难点 1、学生能否流利地读出本单元的新单词以及说出它们的意思。 2、学生能否熟练的运用本单元的句型进行流利地对话。 三、教学准备三、教学准备 实物、教案 四、教学过程四、教学过程 （一）课前热身（游戏“动起来” ）
2、（二）复习导入 1、学生听指令做动作，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。 首先板书 pass milk here icecream water cup candy 这几个上节课所 学的单词。 2、点名叫学生读老师随意点的单词并说出相应的中文意思。 3、教师通过复习上节课所学的单词，可以了解到学生基本上学得差 不多了。接着可以对学生说我们这节课将要学习本单元的第一部分。 4、让学生说出第五单元的课题，教师趁机板书本单元的课题：Unit 5 Pass me the milk, please! （三）学习句子 1、 （学生试着读句子，教师趁机板书本节课所要学习的句子。 安迪：Pass me th
3、e milk, please! （请把牛奶递给我！ ） 周林：Here you are. （给你） 安迪：Thank you. （谢谢。 ） 周林：Youre welcome. （不用谢。 ） 张佳：Pass me the icecream, please! （请把冰激凌递给我！ ） 李晓：It is in the box. 周林：Ted. 2、学句子 （1）教师范读，学生跟读 （2）学生集体正音，教师纠正学生读错或提点学生不会读的地方。 （3）大小声读。教师小声读学生大声读或者教师大声读学生小声读。 （4）男女生赛读。看哪个性别的学生读得最好，通过争夺五角星的 方式来评判。 （5）教师中文，学生英文的方式读。 （6）学生再次齐读。 （7）抽查读。分层次的抽查学生读，看看掌握的具体情况。 3、巩固练读 （1）让学生与教师对话。让学生拿着实物与教师对话。看学生是否 掌握熟练。 （2）学生之间两两对话。考察学生的应用能力。 五、教学总结 通过反复练读，学生基本上掌握了本节课的对话。但在课外还需要多 加练习。 六、布置作业 1、按正确格式抄写本单元的新单词。 2、按正确的格式抄写本节课所学的对话。
