1、UnitUnit 5 5 Pass me the milk, please! 第2课时 教学目标教学目标 来源来源:Z&xx&k.Com:Z&xx&k.Com 学生能用所学英语请求帮助传递物品。 学生能用Pass me the ., please! Here you are.请求别人帮助 传递物品，并能正确反应。 培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。 教学重难点教学重难点 单词: cup candy 句型: Pass me the water, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 教学活动教学活动 教师将学生分成小组，围在一起
2、做传递游戏，需要准备几样物品，如 apple, book, cup, pen等。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。 教学过程教学过程 任务3的教学： 教师向学生出示课文Listen and try的教学挂图，让他们仔细看 图中有哪些人物，分别说了什么话。 让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文 图片中的对话。 教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自 主学习的能力。 任务4的教学： 教师放课文Listen and tick的录音，让学生根据录音找出课文图 片中Zhou Lin和Wang Li下面相应的物品，并画上号。来源:
3、 学科网ZXXK 教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案。 任务4录音材料：来源:Zxxk.Com来源:学科网 Pass me the pen, please. Here you are, Zhou Lin. Thank you. Please pass me the milk. OK. Wang Li, here you are! Thank you. Youre welcome. 语言点解释来源:学+科+网Z+X+X+K candy的复数形式是把词尾字母y改成i，再加-es，即candies。 任务5的教学： 教师将学生分成小组，每组围在一起做传递游戏。首先，准备几种物 品（如apple, bag,book, eraser, pen, cup等），让其中一个学生 蒙住眼睛喊口令，其余学生围成一圈传递物品，如苹果卡片。 蒙住眼睛的学生喊传递口令Pass, pass, pass .的同时，围成一圈 的学生传递手中的苹果卡片。当蒙住眼睛的学生喊出“apple”时停 止传递，此时苹果卡片如果落在谁的手中，谁就会受到“惩罚”，方 法是在黑板上书写该单词三次。
