1、Unit 5 Pass me the milk, please! 第一课时 教学目标: 1.学生能用所学词语或句子请人传递物品。 2.学生能听懂并会用 Pass me the ., please! Here you are.句型。 3.提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。 教学内容: 单词: ice-cream water 句型: Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 教学过程 1.Warm-up. 开始讲课前，教师将课前准备的苹果放在一个较远的地方，自己很想 得到这个苹果，但又够不着，做出很着急和失
2、望的样子。 然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么 用英语求人帮助呢？今天， 我们就学习如何用英语表达请人帮助传递 物品。 2.任务 1 的教学： （1） 教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片（将 milk, ice-cream, water 放在 box 里） ，问学生是否对“盒子”里的这几样东西感兴趣； 然后，教读和学习这几个单词。 （2）教师向学生展示 Look and listen 的教学挂图，让他们仔细看图 中有哪些人物，分别说了什么话。 （3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪两 种食品。 （4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让
3、他们根据 课文图片内容分角色进行对话练习。 语言点解释 milk, water 是不可数名词，没有复数形式，词尾不可加-s。不可数 名词前不能用不定冠词 a 和 an，但前面可以用定冠词 the，如本文中 Pass me the milk,please!中 milk 前面的“the” 。 ice-cream 是个合成词，意思是“冰淇淋” ，其中的连字符“-”不 能丢。ice-cream 是可数名词，前面的不定冠词用 an，复数形式的词 尾加-s。 youre = you are。 box 的复数形式是在词尾加-es，即 boxes。 3.任务 2 的教学： （1）教师向学生展示 milk, i
4、ce-cream, water,box 的单词卡片，然后放 Listen, circle and say 录音。 （2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。 （3）教师带领学生朗读 milk, ice-cream, water,box 这几个单词，并让 学生两人一组运用刚学过的 Pass me the ., please! Here you are.句型， 进行一问一答对话练习。 （4）教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着 各种物品。每次两人站起来，用 Pass me the ., please! Here you are. 句型进行对话和递交物品。看谁说得好，做得正确。
