1、第第1 1学时学时 教学目标:来源:Z&xx&k.Com 学生能用学过的词语和句型谈论同学、朋友及其爱好。 学生能用教学内容询问和介绍同学、 朋友， 知道如何询问和回答他人的爱好。 有意识地培养学生敢于对自己想知道的事物进行发问的主动性。 教学内容: 单词: classroom great pupil mum dad friend 句型: Who is she? She is Luo Xiaomei. She is a new pupil. What does she like? She likes cats and dogs. 教学活动 教师将学生分成3人一组，表演一个简单对话，其中P u
2、p i l A向P u p i l B 询问P u p i l C是谁，以及他（她）喜欢什么动物。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 教学过程 Warm-up. 开始上课时，教师可以先拿出一个动物玩具或图片，用This is a .作介绍， 然后用学过的句型Do you like it?发问，以复习和巩固以前学习的like用法； 同时，将学生注意力转向新的英语学习内容上。 任务1的教学： 在上述活动的基础上，教师先拿出单词pupil, mum, dad, friend的卡片， 教学生认读； 然后， 分别拿着pupil, mum, dad, friend卡片， 用W
3、ho is she/he? 询问，要求学生用She/He is .回答。 （ 2 ） 教师向学生展示教学挂图L o o k a n d l i s t e n，让学生仔细看 图中的人物和所说的话；然后，放录音，让学生注意听录音中出现了一个什么 名字，她喜欢什么动物。 （ 3 ） 教 师再放录音，并就录音内容提出问题（如：Who is Luo Xiaomei? 学 生可以回答：Luo Xiaomei is a new p upil.），以检查学生是否听懂录音。 （4）教师让学生打开书朗读，根据课文中图片内容分别扮演不同的角色，进行 对话练习。来源:学*科*网Z*X*X*K 语言点解释 class
4、room是个合成词，意思是“教室”，其中的class是“班级”，room 是“房间、屋子”的意思。 She likes cats and dogs.中的likes是单数第三人称变化。在英语一般 现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，谓语动词的词尾应加-s或 -es。 Great!在这里的意思是“好极了！” 任务2的教学： 教师放Listen, circle and say的录音，让学生听录音后，根据 录音找出对 应的英语单词。 教师带领学生反复朗读pupil, mum, dad和friend这几个单词，并让学生两 人一组运用学过的Who is she/he?句型，进行一问一答练习。比如： Pupil A: Who is she? （同时指着书上的图片） Pupil B: She is a new pupil. Pupil A: Who is he? （同时指着书上的图片） Pupil B: He is my dad. 语言点解释 如果就图中的friend(s)提问时，应该用Who are they?回答是：They are my friends. 教学评析 本节课教学采用平时生活中所常见的问话形式， 重点考查学生能否用教学内容询 问和介绍同学、朋友，知道如何询问和回答他人的爱好。 在教学中，教师根据教学内容，引导学生积极参与，培养学生主动对自己想知道 的事物进行发问的好习惯。
