1、教学目标：1.分清 am，is，are，学会 am，is，are 在小学英语句子中的用法。 2.让学生理解并熟练将 am,is,are 运用于实际语境。 教学重点：让学生理解并掌握 am ,is are 用法 教学难点：如何让学生理解并熟练运用于实际语境。 教学过程 一、 导入 通过自编小故事，导入课堂直接进入主题。 （边讲故事，边演示课件） 在我们的英语王国里，有一个系动词 be 他有三个可爱的宝宝，分别是 am、is 和 are。三个 宝宝各有特点，性格各异。宝宝 am 很固执，只跟 I 做朋友。看，他双手叉腰，就知道他很 蛮横固执。宝宝 is 很孤僻，每次只跟一人玩。看他，只向别人伸出一
2、只手。宝宝 are 就很随 和， 所以朋友有很多， 每次游戏、 玩耍都有两个以上朋友呢， 他伸出双手就是要广交朋友吧。 但是它有一个最知心的朋友，猜是谁？就是 you，你、你们啊！但是三个宝宝却从不一起玩， 奇怪吧？ 二、 依据小故事，帮助三个宝宝找朋友。 1.先来看第一个。I，谁跟 I 做朋友呢？想一想，小故事，谁跟 I 做朋友。对，宝宝 am 很 固执，只跟 I 做朋友。所以第一个空填 am；IamWang li. 2.往下看，you，哪个宝宝同 you 最知心！对了，是宝宝 are！Youareastudent. 3.哪 个 宝 宝 只 跟 一 个 朋 友 玩 呢 ？ 对 ， 是 只 想
3、 别 人 伸 出 一 只 手 的 is 宝 宝 。 HeisZhou lin. She isapupil. Itisabook. 4.当我们句子的主语是单数名词或者不可数名词时，我们也是用 is 宝宝。 This card is beautiful. Thebread is mine. 5.当我们句子的主语是复数名词时，它们喜欢和 are 宝宝做朋友。 Wearegoodfriends. Theapplesaresweet. 三、根据“找朋友 ”练习，归纳规律，编唱儿歌。 我用 am,你用 are，is 用于他她它。 单数名词，不可数名词用 is。 复数名词全用 are。 同学们，要牢记，活学
4、活用不离他！ 四、综合练习。 同学们你们记住了吗？接下来， 让我们根据儿歌完成下面的练习吧吧！ 给你们 60 秒的时间， 看谁得好？ 1. I _ in the park. 2. He _reading a book. 3. Amy _ watching TV. 4. Who _ she?She_ a newteacher. 5. What _ youdoing ? I _ writinganemail. 6. Andy_tenyearsold. 五、梳理归纳。 你们做对了吗？同学们， 我们可以根据三个宝宝的性格来帮助他们找朋友， 还可以根据儿歌 来完成练习。今天我们学习系动词 Be 的用法，系动词 be，词义为“是” ，但在句子中基本 上不作翻译。她在句子中起联系作用，但一般又不直接出现，而是以三个宝宝 am、is、are 的形式出现，三个宝宝怎么用的，你记住了吗？
