1、一，教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论课堂教学活动。 2.学生能听懂并会用见面语跟人打招呼和根据指令做出反应。 3.培养学生见面打招呼、随手关门等好习惯。 二，教学内容: 单词: close door open window 句型: Good to see you again! Please be quiet! Welcome back! Close the door, please! Open your books, please。 三，教学活动 教师将学生分成两人一组，其中一人发出 Close the door! Open the window! Open your books,
2、please. 等指令，让另一名学生做出反应。双方轮流进行表演。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 四，教学过程 1.Warm-up. 本节课是新学期的第一节课， 教师一走进班里就应像见到久别的老朋友那样， 面带笑容地首 先用上学期学过的见面用语跟学生打招呼。 比如： Hello!/Hi! Nice to meet you! 引导和鼓励学 生用学过的见面用语进行响应和回答。 在正式讲课前，教师可以用较多的时间跟学生交流。比如，用 Whats your name?问学生姓 名等， 目的是唤起学生对上学期学习内容的回忆， 让学生从之前的假期生活逐步进入学校的 学习生活
3、中来。 2.任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可将上学期学过的见面打招呼用语 Nice to meet you! 写在黑板上，让学生读两遍。然后，再把 Good to see you!一句写到黑板上，让学生认读。 由于 Good to see you!一句中没有生词，再加上学过的 Nice to meet you!句型，学生可以很轻 易地明白 Good to see you!一句的意思。之后，教师用 Good to see you!跟学生打招呼，让学 生用 Good to see you, too!做出回应。 （2）教师拿出单词 door, window, close, o
4、pen 的卡片，教学生认读；然后，让学生跟读。 （3）教师拿出 Look and listen 的教学挂图，让学生认真看；然后，放录音，让学生仔细听， 看图片中的人物都说了哪些话。 （4） 教师根据图片和录音中的内容， 发出 Close the door! Open the window! Open your books, please. 等指令，让学生根据指令做出正确反应。 （5）教师先让学生打开书朗读 Look and listen 内容；然后，将学生分成小组，根据课文中 图片内容相互进行对话练习。 语言点解释 Please be quiet!中的 quiet 意思是“安静的” ，整个句子
5、的意思是“请安静！ ”这是教师上 课时常说的一句课堂用语。 Welcome back!意思是“欢迎回来！ ”其中的 welcome 是“欢迎”的意思。需要注意英语 的 You are welcome!是“不用谢！ ”的意思。 说 Close the door, please!或 Please close the door!都可以，但要注意 please 的位置与标点 符号的关系。 Open your books, please.是教师对学生们说的一句课堂用语，其中的 books 用复数形式。 如果只对一名学生说，则可以说：Open your book, please. 3.任务 2 的教学：
6、（1）教师放 Listen, circle and say 的录音，让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。 （2）教师带领学生反复朗读 door, window, open, close 这几个单词，并让学生两人一组运用 学过的 Whats this? 句型，进行一问一答练习，如： Pupil A: Whats this? Pupil B: Its a door/window. （3）教师挑选两名学生，让一名学生发出 Close the door, please!或 Open the window, please! 让另一名学生去关门或开窗户；然后，再换一组学生重复上述内容。 五，教学评析 本节是新学期开学的第一课，重点考查学生根据指令做出正确反应的能力，这符合“听做” 目标中“能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应”的标准。
