湘鲁版三年级下册英语Unit 3 I like running.-Section A-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：d0aea).zip

I I likelike runningrunning 教学反思教学反思 本堂课我由日常交际导入，从单次教学开始再到句子 的操练，最 后通过游戏巩固。整个环节看似紧凑。本堂课结束后，我感觉设计 的几个趣味操练、巩固活动、直观情景深受学生喜爱，学生们兴趣 很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛 中，趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的 自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一 堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去 拓展、去想象。 教学中成功的地方 1.运用直观情景教学法，优化英语课堂教学。 多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、 形象地展示教学内容，扩大学生视野，调动学生多种感官参与教学 过程，使教学活动情理交融，有张有弛，从而增强了学生的感知 力，激发了学生的想象力，充分发展了形象思维、培养了学生的创 新能力。 2、注重学生的主体地位，实现了教师角色的转变。 我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正 能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些 目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们 去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养 成自学的好习惯。 本节课也有需要改进之处： 1、要多关注差生，对一些不爱举手发言、比较害羞的学生，教师 还要多给他们表现的机会，课堂上要及时鼓励、表扬他们，以消除 自卑的心理，增强他们学英语的自信心。 2、当学生的英语表述不畅时，教师需要耐心的引导、鼓励。 Unit 3 I like running Section A 教案教案 【教学目标教学目标】 1.知识目标： （1）熟练掌握本课所学的有关讨论爱好兴趣的单词：run, jump, read, write, sleep, watch, like. （2）听懂并会用所学句型： -I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont. 2.技能目标： （1）学生能够互相询问彼此的爱好兴趣。 （2）能用英语表达自己的喜好。 3.情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。 （2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 （3）加强学生们之间的互相了解。 【教学重点教学重点】 1.词汇：run, jump, read, write, sleep, watch, like. 2.句型： -I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont. 【教学难点教学难点】 1.run, jump, read, write, sleep, watch, like 的发音。 2.运用所学词汇及句型： I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont. 【教学辅助资源教学辅助资源】 多媒体课件 【教学过程教学过程】 Step1: Warm up 复习打招呼和问天气等基本用语。 Step2: Tasks 1. Task 1: 学习单词 read,write, run,jump,sleep,watch TV. 出示单词图片，依次教读单词 教学生认读、跟读和记忆。 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 2. Task 2: 讲述动词变 ing 形式的规则，以及本课动词变 ing 形式 3.Task 3: Speaking practice 练习对话 I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont. Step3: Practice 先带领学生们朗读今天所学的句型： I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont. 然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请 3 组同学上台 表演对话。 Step4: Game 在教室里任意找 5 位不是同桌的同学，组成一组，让他们互相询问彼此的爱好兴趣，老师 最后检查学生们是否记住了彼此的爱好兴趣。让同学们加强对对话： I like running/sleeping/reading/writing/watching TV. -Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? -Yes, I do/No, I dont.的掌握程度，并加强学生们之间的互相了解。 Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强 学生们的理解以及提高学习的兴趣。 Step6: Homework 1.将重点词汇每个抄写 10 遍，重点句型每个抄写 5 遍。 2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程度，回家后询问自己的家人的爱好兴趣。 小学英语三年级下册小学英语三年级下册 读读 read r-e-a-d 写写 write w-r-i-t-e 跳跳 jump j-u-m-p 跑跑 run r-u-n 看电视看电视 watch TV 睡睡 觉觉 sleep s-l-e-e-p 唱歌唱歌 sing s-i-n-g watch TV jump sleep 猜猜那个消失了猜猜那个消失了 write run read 动词变为动词变为v-ing的规则的规则： 1.一般在动词后加一般在动词后加ing, 如：如：read-reading watch- watching 2.动词以不发音的动词以不发音的e结尾，去掉结尾，去掉e,加加ing。如：。如： writewriting 3.以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音，双写辅以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音，双写辅 音字母再加音字母再加ing 。如：。如： runrunning read- reading jump- jumping watch- watching write- writingrun- running sleep- sleeping -Ilikerunning. Doyoulikerunning? -(肯)Yes,Ido. (否)No,Idont. Speaking Practice 对话练习对话练习 run running read reading jump jumping write writing sleep sleeping watch TV watching TV Do you like running? No, I dont. I like _. jumping X Do you like reading? Yes, I do. I like _,too writing Play a game: Thank you for your listening!