湘鲁版三年级下册英语Unit 4 What's your favourite food -Section A-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：d0077).zip

UnitUnit 4 4 Whats your favourite food? 第1课时 来源:Z#xx#k.Com 教学目标教学目标: : 学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。 学生能听懂并会用Whats your favourite food?My favourite f ood is . 进行问答。 让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。 教学重难点教学重难点: : 单词: rice or noodle bread 句型: Whats your favourite food? My favourite food is . 教学活动教学活动 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K 教师组织学生进行一次 小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的食物。 课前准备课前准备 教师课前需要准备 录音机、磁带 、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。 教学过程教学过程 Warm-up. 开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都 吃什么东西，自己平时 最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会 有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。 任务1的教学： 教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice, bread, noodles, food），问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。 教过这几个单词后，教师可以向同学们说：“刚才咱们学了几个有关食物 的单词，那么，要表示最喜欢的（食物）该怎么说呢？”这时，就自 然而然地引出了fav ourite这个单词 ，并教读这个单词。 教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人 物，分别说了什么话。来源:学科网ZXXK 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。 教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内 容分角色进行对话练习。 语言点解释 food, rice, bread都是不可数名词，不可在词尾加-s。 noodle意思是“面条”，常用其复数形式noodles。来源:Z&xx&k.Com or意思是“或者，还是”，是表示选择关系的连词，连接 两个并列的 词语。 mmmh是象声词，在这里表示感到满意。 yummy是个形容词，意思是“好吃的、美味的”。 任务2的教学： 教师向学生展示rice, bread, noodle(s),food的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。 让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。来源:学#科#网 教师带领学生朗读rice, bread, noodle(s),food这几个单词，并让学生两 人一组运用刚学过的 Whats your favourite food? My favourite food is .句型，进行一问一答练习。 教师将学生分成小 组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食 物的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如Whats your favourite food ? Do you like or ? Do you like ?调查本组成员喜欢吃的食 物，然后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。 教学评析 本单元的 单元大图是一张餐厅背景图片，反映的是家长和孩子们询问和 回答喜 欢吃什么食物，重点考查是否能够使用Whats your favourite food? My favourite food is .句型进行对话和交流。通过本节课教学，可以使学生感 受到学习英语可以用在我们身边的日常生活中。 Unit4 Whats your favourite food? 鲁湘版三年级下册 Section A 12 Warm-up Lets sing 2.你你最喜欢吃什么？最喜欢吃什么？ 1.你平时早餐吃什么？你平时早餐吃什么？ Look and say food Lead-in Lead-in Free talk Whats your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？ Presentation Lets learn rice My favourite food is rice. Do you like. Presentation Lets learn bread My favourite food is bread. Presentation Lets learn noodles My favourite food is noodles. Practice rice favourite bread food noodles Point and say（我点你读（我点你读bomb） Game1 Practice rice bread noodles food Magic finger （起立并大声读）（起立并大声读） Game2 Practice Game3 Whats missing? Practice rice bread noodles A:Do you like rice or noodles? B:I like. 还是 pen pencil reading writing Presentation Look and listen (文中提到了哪几种食物？文中提到了哪几种食物？) 你最喜欢的食物是什么？ 我最喜欢的食物是米饭! =what is 你喜欢米饭还是面条？ 我喜欢面条！ 嗯！真好吃！ 你最喜欢的食物是什么，特德？ 你喜欢面包吗？ Practice Mum: Whats your favourite food? Wang Li: My favourite food is rice! Mum: Do you like rice or noodles? Amy: I like noodles! Andy: Mmmh! Yummy! Zhou Lin: Whats your favourite food, Ted? Do you like bread? Zhou Lin: Ted! Amy: Haha! Listen and imitate 师生合作-大组合作-个人展示 Practice Mum: Whats your favourite food? Wang Li: My favourite food is rice! Mum: Do you like rice or noodles? Amy: I like noodles! Andy: Mmmh! Yummy! Zhou Lin: Whats your favourite food, Ted? Do you like bread? Zhou Lin: Ted! Amy: Haha! Practice Mum: Whats your _ food? Wang Li: My favourite food is_ ! Mum: Do you like rice _noodles? Amy: I like _! Andy: Mmmh! Yummy! Zhou Lin: Whats your favourite food, Ted? _ you like _? Zhou Lin: Ted! Amy: Haha! Listen and fill in the blank favourite rice or noodles Do bread Practice My favourite food is Whats your favourite food? Pair work Practice My favourite food is Whats your favourite food? Group work 以小组为单位，一个人问，下一个人答以小组为单位，一个人问，下一个人答 Summary 1. 本课所学的重点词汇有： bread noodles rice food 2. 本课所学的重点句型有： Whats your favourite food? My favourite food is rice. Homework Close 1. 背诵背诵U4任务任务1，注意语音、语调。，注意语音、语调。 2. 抄抄U4任务任务2中的中的4个单词，并默写。个单词，并默写。 3. 预习预习U4任务任务3-5。 UnitUnit 4 4 Whats your favourite food? 第1课时 来源:Z#xx#k.Com 教学目标教学目标: : 学生能用所学词语或句子谈论自己喜欢的食物。 学生能听懂并会用Whats your favourite food?My favourite f ood is . 进行问答。 让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。 教学重难点教学重难点: : 单词: rice or noodle bread 句型: Whats your favourite food? My favourite food is . 教学活动教学活动 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K 教师组织学生进行一次 小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的食物。 课前准备课前准备 教师课前需要准备 录音机、磁带 、教学挂图、食物卡片和单词卡片等。 教学过程教学过程 Warm-up. 开始讲课前，教师可先用汉语问学生们平时一日三餐都 吃什么东西，自己平时 最喜欢吃什么东西，为什么。谈到食物这个话题，小学生会非常感兴趣，也会 有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间。 任务1的教学： 教师先拿出自己课前准备的几张食物卡片（包括rice, bread, noodles, food），问学生是否喜欢吃；然后，教读和学习这几个单词。 教过这几个单词后，教师可以向同学们说：“刚才咱们学了几个有关食物 的单词，那么，要表示最喜欢的（食物）该怎么说呢？”这时，就自 然而然地引出了fav ourite这个单词 ，并教读这个单词。 教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人 物，分别说了什么话。来源:学科网ZXXK 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种食物。 教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内 容分角色进行对话练习。 语言点解释 food, rice, bread都是不可数名词，不可在词尾加-s。 noodle意思是“面条”，常用其复数形式noodles。来源:Z&xx&k.Com or意思是“或者，还是”，是表示选择关系的连词，连接 两个并列的 词语。 mmmh是象声词，在这里表示感到满意。 yummy是个形容词，意思是“好吃的、美味的”。 任务2的教学： 教师向学生展示rice, bread, noodle(s),food的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。 让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。来源:学#科#网 教师带领学生朗读rice, bread, noodle(s),food这几个单词，并让学生两 人一组运用刚学过的 Whats your favourite food? My favourite food is .句型，进行一问一答练习。 教师将学生分成小 组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着表示各种食 物的单词卡片，让小组成员用学过的各种句型如Whats your favourite food ? Do you like or ? Do you like ?调查本组成员喜欢吃的食 物，然后每组推荐一名成员到讲台上向全班同学汇报本组的调查结果。 教学评析 本单元的 单元大图是一张餐厅背景图片，反映的是家长和孩子们询问和 回答喜 欢吃什么食物，重点考查是否能够使用Whats your favourite food? My favourite food is .句型进行对话和交流。通过本节课教学，可以使学生感 受到学习英语可以用在我们身边的日常生活中。