湘鲁版三年级下册英语Unit 5 Pass me the milk,please!-Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e0ce7).zip

随堂练习随堂练习 襄城县十里铺镇韩外中心小学 付晓锦 1. 补全单词。 P ss （传递） m lk (糖果) w t (水) b (盒子) ce-cr m (冰淇淋) pple (苹果) r ce (米饭) br d (面包) 2. 选词填空。 like Pass Close Open (1) me the water,please. (2) It”s cold. the door,please. (3)Its hot. the window,please.（4）Do you milk or water? 3. 英汉互译。 An ice-cream 三块糖果 请把水递给我。 The milk is in the box. Pass me two apples,please. 谢谢你。不客气。 小学三年级英语下册小学三年级英语下册 Unit 5 Pass me the milk,please! 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：能够听、说、读、写本课四会单词 water、milk、box、ice-cream及其句型Pass me the,please！Here you aere. 能力目标：能力目标：能用本课的单词及句型完成小组活 动，请人传递物品，操练新单词及其句型。 情感目标：情感目标：提倡和鼓励互相帮助，待人接物要 礼貌。 Warming up and review: milk mlk 牛奶牛奶 ice-cream as krim 冰淇淋冰淇淋 water wt(r )水水 box bks 盒子盒子 句型：句型： Pass me the ,please！ 请帮我把请帮我把拿过来！拿过来！ 随堂练习随堂练习 1、补全单词。、补全单词。 p ss （传递） m lk (糖果) w t (水) b (盒子) ce-cr m (冰淇淋) pple (苹果) r ce (米饭) br d (面包) 2、选词填空。、选词填空。 like Pass Close Open (1) me the water,please. (2) It”s cold. the door,please. (3)Its hot. the window,please. （4）Do you milk or water? 3、英汉互译。、英汉互译。 An ice-cream 三块糖果 . 请把水递给我 。 . The milk is in the box. 。 Pass me two apples,please . 。 谢谢你。不客气 。 . UnitUnit 5 5 PassPass meme thethe milk,milk, please!please! 教学设计教学设计 第第 2 2 课时课时 教学目标教学目标 来源来源:Z&xx&k.Com:Z&xx&k.Com 学生能用所学英语请求帮助传递物品。学生能用所学英语请求帮助传递物品。 学生能用学生能用 PassPass meme thethe .,., please!please! HereHere youyou are.are.请求别人帮助传递物品，请求别人帮助传递物品， 并能正确反应。并能正确反应。 培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。培养学生遇到困难时敢于开口，大胆求助的性格。 教学重、难点教学重、难点 单词单词: : cupcup candycandy 句型句型: : PassPass meme thethe water,water, please!please! HereHere youyou are.are. ThankThank you.you. YoureYoure welcome.welcome. 教学活动教学活动 教师将学生分成小组，围在一起做传递游戏，需要准备几样物品，如教师将学生分成小组，围在一起做传递游戏，需要准备几样物品，如 apple,apple, book,book, cup,cup, penpen 等。等。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。 教学过程教学过程 任务任务 3 3 的教学：的教学： 教师向学生出示课文教师向学生出示课文 ListenListen andand trytry 的教学挂图，让他们仔细看图中有哪的教学挂图，让他们仔细看图中有哪 些人物，分别说了什么话。些人物，分别说了什么话。 让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的让学生先听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的 对话。对话。 教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自主学习的教师可以鼓励学生用学过的单词替换句型中的内容，锻炼学生自主学习的 能力。能力。 任务任务 4 4 的教学：的教学： 教师放课文教师放课文 ListenListen andand ticktick 的录音，让学生根据录音找出课文图片中的录音，让学生根据录音找出课文图片中 ZhouZhou LinLin 和和 WangWang LiLi 下面相应的物品，并画上下面相应的物品，并画上号。号。 来源来源: :学科网学科网 ZXXKZXXK 教师重放录音，让学生根据录音进行核对。教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案。先让学生之间相互检查正确与否，然后教师再给出正确答案。 任务任务 4 4 录音材料：录音材料： 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com来源来源: :学科网学科网 PassPass meme thethe pen,pen, please.please. HereHere youyou are,are, ZhouZhou Lin.Lin. ThankThank you.you. PleasePlease passpass meme thethe milk.milk. OK.OK. WangWang Li,Li, herehere youyou are!are! ThankThank you.you. YoureYoure welcome.welcome. 语言点解释语言点解释 来源来源: :学学+ +科科+ +网网 Z+X+X+KZ+X+X+K candycandy 的复数形式是把词尾字母的复数形式是把词尾字母 y y 改成改成 i i，再加，再加-es-es，即，即 candiescandies。 任务任务 5 5 的教学：的教学： 教师将学生分成小组，每组围在一起做传递游戏。首先，准备几种物品（如教师将学生分成小组，每组围在一起做传递游戏。首先，准备几种物品（如 apple,apple, bag,book,bag,book, eraser,eraser, pen,pen, cupcup 等），让其中一个学生蒙住眼睛喊口令，等），让其中一个学生蒙住眼睛喊口令， 其余学生围成一圈传递物品，如苹果卡片。其余学生围成一圈传递物品，如苹果卡片。 蒙住眼睛的学生喊传递口令 Pass, pass, pass .的同时，围成一圈的学生传递手中 的苹果卡片。当蒙住眼睛的学生喊出“apple”时停止传递，此时苹果卡片如果 落在谁的手中，谁就会受到“惩罚” ，方法是在黑板上书写该单词三次 随堂练习随堂练习 1. 补全单词。 P ss （传递） m lk (糖果) w t (水) b (盒子) ce-cr m (冰淇淋) pple (苹果) r ce (米饭) br d (面包) 2. 选词填空。 like Pass Close Open (1) me the water,please. (2) It”s cold. the door,please. (3)Its hot. the window,please.（4）Do you milk or water? 3. 英汉互译。 An ice-cream 三块糖果 请把水递给我。 The milk is in the box. Pass me two apples,please. 谢谢你。不客气。 教学评析教学评析 本节课采用本节课采用“听说听说”和做游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的评和做游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的评 价方式。通过本节课教学，使价方式。通过本节课教学，使 PassPass meme thethe .,., please!please! HereHere youyou are.are.进一进一 步得到练习和巩固。步得到练习和巩固。