湘鲁版三年级下册英语Unit 5 Pass me the milk,please!-Section A-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：d0006).zip

一根据汉语选出正确的英语。 （ ）1.盒子 A. cup B. box （ ）2.牛奶 A. milk B. juice （ ）3. 水 A. water B. milk （ ）4.传递 A. please B. pass （ ）5 冰淇淋 A. ice-cream B. ice. 二.情景交际. 1.你想让别人把牛奶递给你，应说： A.Pass me the milk,please! B.Pass me the water,please!来源:Z&xx&k.Com 2.你传给别人东西时，应说： A.Thank you. B.Here you are. 3.别人帮助了你，你应说: A.Here you are. B.Thank you. 4.别人对你说谢谢，你应说： A.Youre welcome.来源:Z#xx#k.Com B.Thank you. 三、单项选择三、单项选择 （ ）1. Pass the milk, please! A、I B 、me C、my （ ）2. Here you . A 、am B、 is C、 are （ ）3. Pass me ice-cream, please! A、/ B、 a C、 the （ ）4. you. A 、Thank B、 Thanks C 、Thanking 四.翻译句子。 1.Pass me the milk,please!来源来源:学学,科科,网网 2. Thank you. 3.Youre welcome. 4.Here you are. 科网 ZXXK 参考答案：参考答案： 一1. B 2.A 3.A 4. B 5.A 二1. A 2.B 3.B 4. A 三1. B 2.C 3.C 4.A 四1. 请把牛奶递给我。 2、谢谢你。 3、不客气。 4、给你。 It tastes sweet and delicious. Especially in summer, we want to eat it. What am I ? ice-cream /ai/i:/ B C C A 教学设计：教学设计： Unit5 Pass me the milk,please! Unit 5 Pass me the milk, please! 第一课时第一课时 一、一、学习目标学习目标 1. 知识目标 我能够听、说、读、写本课四会单词：box 、water、 milk、 ice-cream、及其句型 Pass me the ., please! Here you are. 2. 能力目标 我能用本课的单词及其句型完成小组活动，请人传递物品， 操练新单词及其句型。 3. 情感目标 提倡和鼓励相互帮助，待人接物要有礼貌。 二、二、学习重难点学习重难点 1. 重点 单词：box、water、 milk、 ice-cream 句型：Pass me the milk, please! Here you are. Thank you. Youre welcome. 2. 难点 会用本课的新单词及其身边的物品，运用 Pass me , please! 句型请求别人的帮助并会礼貌的作答。 三、三、教学媒体教学媒体 教学过程中所需要的单词卡片、图片、实物、多媒体课件。 四、四、教学过程教学过程 Step1. Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you,too! T: How are you today? Ss: Im fine, thanks!And you! T: Im fine, too.I love you so much. Ss:I love you,too Step2. warming-up Do exercises together T : Say hello to our partners. 播放英文 Hello 动画，带领学生有节奏的做动作并且跟唱，调 动学生的热情。 【设计意图：爱动是低年级孩子的显著特征，学生们在节奏欢 快的音乐中同老师一起动起来，然后将注意力转移到课堂上,并为下 面的学习打下铺垫。】 Step3. Lead-in 1.出示实物（漂亮的盒子） 2.T: Look here, everyone, whats this? Ss: Its a box.（第四单元已经涉及到这个单词。） 教与学：1)老师书写在黑板的四线三格内，给予正确示范，学 生写在练习本上。 2）教师教读字母“o”的发音。 3）升降调领读 box。 Step4. new lesson 1、找学生拼背单词 box，然后把盒子奖励给答对的同学，并告 诉他有一份礼物。 （通过老师的引导，激发孩子们对盒子里物品的兴趣度，为下 面单词的教学奠定基础） 由礼物引出单词 milk 教与学: 1)教读单词 milk 中字母 “i”的发音 2）教师升降调领读，并由学生拼读老师书写在黑板上。 练： 1）大小声集体练习 2）分组练习 3）个别检测 2. 展示 PPT 由第四单元学过的单词西瓜（watermelon），利用 拆分的方式让学生自己发现水的读法。 教与学：1）学生自读水 water 的读音，教师升降掉领 读，教师书写于黑板之上，学生写在本上。 3. Guess game: 引出单词 ice-cream 教与学：1) 旧知引新知：nice to ice；read to ream to cream。(有 效引导学生自学 ice-cream 的发音) 2）老师板书在黑板上，学生写在本上。 练：1） 正反手的游戏。给与学生鼓励性的话语， 例如： Great、Wonderful、Excellent、Well done 4. Practice 操练 box、ice-cream、water、milk。 1)运用可爱的卡通图片，抢答的方式，充分调动学生的积极 性和参与意识。 2)希沃白板 5 上的英汉搭配的活动，让学生有游戏的感觉。 5.两分钟的时间默写单词，两分钟后找人在黑板上拼写。 6. 引出新句型： 1）用传递的游戏来引出句型，Pass me the，please. 2）师生互动集体练习句型。 操练新句型及引入新句型： 1）利用准备好的可爱图片，展示出卡片，如果想要就伸手说 Pass me the，please.老师把学生分成四组，把卡片分别递给他们， 之后引出新句型 Here you are.及礼貌用语 Thank you!Youre welcome. 2）老师说单词，拿着这个单词卡片的同学举起卡片，本组其 他同学向他要，充分练习四个句型。 3）老师想要回卡片了，一问一答的形式要一张之后，找小老 师帮助老师要。 4）Pair work: Get into groups of four pupils.利用身边的物品用 来进行问答。 A: Hello，nice to see you again. B: Nice to see you,too. Pass me the book, please! A: Here you are. B: Thank you. A: Youre welcome. B:Bey! 【设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个在教室 的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的 情感】 五、五、Summary. 两组 PK 赛的形式来复习和总结本课内容。 六、六、 随堂检测随堂检测 单项选择。 7、Lets chant. I love milk, I love water! Pass me the milk, pass me the water! I love ice-cream，I love candy! Pass me the ice-cream, pass me the candy! Here you are,here you are! Thank you,thank you,thank you! 8、Homework. 1、单词 box、milk、 water、ice-cream 在练习本上每个写 3 遍。 2、运用你身边的物品，和朋友练习 Pass me the, please! 句型， 学会请人帮忙传递物品及其礼貌用语 Thank you! Youre welcome!