湘鲁版三年级下册英语Unit 8 Do you have a pet -Section A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：504b9).zip

Unit 8 Do you have a pet? Section A 鲁湘版小学英语三年级下册 teddy bear（泰迪熊） Step 1:Warm up Step 2:Revision Game: I act ,you say animal Step 2:Revision Step 2:Revision pet（宠物） Unit 8 Do you have a pet? 鲁湘版小学英语三年级下册 Look and guess Step 3 Presentation Listen, find and circle Read and answer What animals do they have? Name Amy Andy Li Xiao cat bird snake Animal Listen and readread afterafter it it Step 3 Practice RoleRole playplay Step 4 Summary 1.问：Do you have a/an？ 答：Yes,I do. 2.问：What colour is it? 答：Its Animals are our friends,we must protect them. （动物是我们的朋友，我们必须保护他们。） Step 5 Extension Step 6 Homework 学唱一首英文歌曲：Do you have a pet? 鲁湘版小学英语三年级下册 UnitUnit 8 8 DoDo youyou havehave a a pet?pet? 教学内容教学内容 Section A 教学目标教学目标 认知目标 1.能熟练听、说、认读单词 animal、pet、snake 等。 2.学生能听懂、理解、会读所学内容。 能力目标 1.能运用所学句子讨论宠物及颜色。 2.培养学生运用英语进行听、说、认读的能力。 情感目标 让学生富有爱心，学会保护小动物。 教学重难点教学重难点 重点：学生能听懂、理解、会读所学内容。 难点：能运用所学句子讨论宠物及颜色。 教学方法教学方法 直观教学法 教学准备教学准备 多媒体课件，单词卡片，英语四线三格条。 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1.Greetings T: Hello,boys and girls! Ss: Hello,Ms wang. 2.Sing a song T：Look at the picture.Whats this?Yes,teddy bear.Do you like it?Now lets sing a songTeddy bear. StepStep 2 2 RevisionRevision 1. 1.Play a game:I act,you say.找同学上台表演卡片上的内容， 其他学生猜并且说出单词。教读单词 animal、pet、snake、bird。 2.T:同学们，我们可以把自己喜欢的动物当作宠物来养， 比如 cat、dog 等等。Do you have a pet?（跟学生简单交流） 今天我们就来学习一篇课文 Do you have a pet?（板书。学生 读，我写。） StepStep 3 3 PresentationPresentation 1.看图猜意。看图片，图上有哪些人物，他们在说什么 呢？ 2.听录音，回答问题：文中提到了哪些动物，哪些颜色 呢？ 3.听录音，跟读。逐幅图片讲解，理解意思,并强调重点 内容。 4.再次听录音，小声跟读。 5.同桌分角色朗读，小组展示。 StepStep 4 4 SummarySummary 我们今天学习了哪些内容呢？ 1.Do you have a/an Yes,I do. 2.What colour is it? Its StepStep 5 5 ExtensionExtension 教育学生要爱护动物，给学生情感上的教育。Animals are our friends,we must protect them. StepStep 6 6 HomeworkHomework 学习唱一首英文歌曲Do you have a pet? 板书设计板书设计 UnitUnit 8 8 Do you have a pet? 1.Do you have a/an Yes,I do. 2.What colour is it? Its 教学反思教学反思 本课以唱歌曲的形式开始，创造了一个轻松的氛围， 有利于新课的展开。在新知识传授阶段，通过听、说、读 等一系列环节让学生掌握新学知识，紧接着，小节本节课 内容。最后给学生情感教育，教育他们要爱护动物、保护 动物。作业布置这一环节，我没有给学生布置常规的书写 作业，而是让学生学习唱一首英文歌曲Do you have a pet?，学生的兴致一下子提高了不少。 整节课下来，学生纪律良好，都能够积极参与到课堂中 来。 另外，通过这节课，我也发现了自身存在的一些不足。 课堂中鼓励性语言、评价性语言太少。英语口语运用的少， 汉语过多。课堂组织语言的运用不够娴熟，过渡语运用不 流畅。今后，我需要不断学习专业知识，不断积累教学经 验，认真备好每一节课，努力上好每一堂课，把功夫下在 平时，争取上出一节节精彩有效的课，让学生爱学，会学， 学会英语。