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资源描述
Unit 3 At the zoo 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学内容教学内容 人民教育出版社 PEP,小学英语三年级下册,第三单元 Part A Lets learn/Lets do. 设计思路设计思路 新课程标准要求,注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践 性和交际性,同时也突出语言的实用性和真实性;注重学生自学能力和 学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重中外 文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能 力;注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习 动机,通过上述要求的实现,全面提高学生的英语语言运用能力和综合 素质。 学生此时已进入三年级下册的学习,经过三年级上册的学习,已经 具备一些常见英语单词、简单句子的听说认读能力,对英语有较浓的学习 兴趣;在三年级上册学生已经学过动物类单词,如 duck, bear, elephant 等,会说 Whats this? Its Whats that? Its等简 单句子,能听懂老师的一些简单指令,能做一些简单的听听说说的活动。 所以,本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单词,在欢快轻 松的氛围中,激发学生学习兴趣;再从动物的特征入手,教授新单词;通 过大量的活动及游戏,对所学内容不同方式的反复练习,寓教于乐,让学 生掌握所授内容;并及时对学生进行情感教育,升华本节教学。 教学目标教学目标 1、知识目标 a.能够听、说、认、读本课时的主要单词:thin, fat, tall, short. 能 够在图片或情境的帮助下运用句型:Look at, Its . b.能够理解听懂 Lets do 部分内容。 2、能力目标 a.能够简单的描述动物的特征,如:look at that monkey! Its thin. b.能够听懂指示语,按照指令做出相应的动作,如,Be thin, be thin, be thin thin thin. 3、情感目标 教育学生热爱动物,保护动物。 教学重点与难点教学重点与难点 重点:掌握并正确运用所学形容词,thin, fat, tall, short. 能够听懂 Lets do 中的指令并做出正确的动作。 难点:能掌握单词 thin 的正确读音,能够在 Look at, Its 句式中灵活 运用本课所学的单词。 教学准备教学准备 1、本课时所需单词卡片。 2、动物图片。 3、多媒体课件。 教学过程教学过程 Step1: Greeting T: Hello boys and girls, nice to meet you. S: T: Today, I will divide you into 4 groups, and we will have a match. (elephant group /monkey group/panda group /giraffe group) Step2:Warm-up/Recision(热身复习) 1、教师播放视频 old macdonald had a farm, 让学生打拍子并找出所看到的动物。 Step3: Presentation(新知呈现) 1、T: Do you like animals ? S: 2、T: Today is a nice day, lets go to the zoo .课件出示动物园图 片,与学生对话,如:T: Now lets guess ,what animals are they? S: T: Whats this ? S: Its 3、教学单词 thin /fat (1)、教师继续出示猴子图片,并引出句型:Look at, Its (贴句型 卡片及新单词 thin.) T: Look at that monkey. Its thin.(让学生跟读,教师强调 thin 的 发音) S:. T: Its thin. S: (小组赛读,请学生读等方式操练单词、句型。) 学习 Lets do 中的句子 Be thin . Be thin . Be thin thin thin.师 生共同做肢体动作。 (2)、同样出示猴子图片并引出单词 fat,教师领读单词做相应动作,并 通过大小声的方式操练单词。 学习 Lets do 中的句子 Be fat. Be fat. Be fat fat fat.师生共同 做肢体动作。 4、教学单词 tall /short (1)、教师出示长颈鹿图片引出单词 tall, 教师做出相应动作,带读并 拼读,t t /t/ , /t/ /t/ /t/ 学生模仿口型并跟读。小组赛读。 学习 Lets do 中的句子 Be tall. Be tall. Be tall tall tall.师生 共同做肢体动作。 (2)课件出示对比图,引出单词 short 并做相应动作。通过男生、女生分 读操练单词和句型。 学习 Lets do 中的句子 Be short. Be short. Be short short short.师生共同做肢体动作。 Step4: Practice(趣味操练) 1、Touch mine(碰地雷游戏)。 2、教师带读 Lets do ,做动作,小组赛读,分男生、女生演唱和做。 4、Lets guess. 5、呼吁学生爱护小动物。 Step5: Sum-up(小结评价) 1、小结本节课所学知识。 2、对学生小组与个人学习情况的评价。 Step6: Homework (课外作业) Homework: 1. Follow the tape and read the new words four times .。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 Step7: Teaching reflection(教学反思) 本堂课的教学过程可分为以下几个部分:首先,播放视频“old macdonald had a farm”,学生一边打拍子一边听,学生听音猜动物, 帮助学生简单复习三年级上册所学内容,在欢快轻松的氛围中,激 发学生学习兴趣,集中学生的注意力,激活学生的学习情感。然后, 从动物身体特征入手,教授新单词,通过老师领读、看图说词等多 种方式,让学生快速识记所学单词,边学边练,逐层递进。接着, 开展了几个个游戏,touch mine ,sharp eyes, lets do, 让学生对所学 内容达到练习拓展。最后渗透情感教育,教育学生教育学生热爱动 物,保护动物,培养学生在动物园中良好的行为习惯。 纵观整节课,我在教学新词时,顺着复习环节的动物单词,设置 动物园场景,让学生说说动物的身体特征,衔接紧密,自然引出新 授单词,再加上图片展示,让学生对新知识有直观、形象的感知, 便于记忆。整个教学过程中,有效利用分组进行教学活动,并引入 竞争机制,充分调动了学生的参与性和积极性。教学过程中,大量 的活动和游戏将学生的注意力牢牢地吸引于课堂中,使学生边玩边 做,体验语言。 这节课的不足之处有:首先,在学习新单词时,练习不足,应尽 量让每个学生练习到,并帮助学生纠音;其次,没有照顾到学生的 英语水平,还不能完全跟上全英教学;再次,语言不够儿化,不生 动,以后上课应更活泼,更具激情,营造适合儿童学习的课堂氛围, 能够灵活处理一些课堂突发事件。 在开展课题研究时,我刻意慢慢培养学生一些良好的英语学习 习惯,学生的有些行为习惯慢慢得到改善,在老师的引导下,能基 本做到上课时,认真听老师讲课,同学回答问题时,也能认真聆听, 在老师的鼓励下,敢于大胆举手回答问题。这些都是进步的地方, 还有很多方面,需要更加努力,慢慢改善。 Step8:Blackboard design(板书设计) Blackboard design: At the zoo Look at Its thin fat tallshort Unit 3 At the zoo (Part A Lets learn / Lets do) Lets listen to a song! Guess(猜一猜) ItsIts a a panda.panda. WhatsWhats this?this? ItsIts anan elephant.elephant. WhatsWhats this?this? WhatsWhats this?this? ItsIts a a dog.dog. ItsIts a a monkey.monkey. WhatsWhats this?this? Look at this monkey. Its . 瘦的 Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin. thin Look at that monkey. Its ! 胖的 Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat. fat ItsIts a a giraffe.giraffe. WhatsWhats this?this? 高的 Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall. tall ItsIts soso tall.tall. Look at the baby giraffe. Its ! tall 矮的 Be short. Be short. Be short, short ,short. short Touch mine碰地雷 教师给其中的一个单词画上地 雷,带读单词,当读到有地雷的 单词时,学生应停止跟读,否则 将被炸。 It has a long tail . (长尾巴) It is yellow. It is smart. (聪明) It is our good friend . (好朋友) It likes bananas. The animals are so lovely. Please love them. 动物们非常可爱,请爱护它们! Homework: 1. Follow the tape and read the new words four times .(听录音并跟读新单词(听录音并跟读新单词 四遍。)四遍。)
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