1、Recycle 1 Visit Austrilia 教学重点： 综合运用第二三单元的中心语言，月份及四季的表述。 教学目标： 1.巩固前两个单元的内容，季节和月份，将基础夯实 2.创设语境让学生体会单词句子在各种情况下的用法。 3.让学生会描述悉尼和北京 4.让学生会用所学的知识介绍悉尼 5.让学生了解澳大利亚的人文常识， 让学生知道澳大利大和北京地理位置的不同， 所以气候 环境的不同 6.让学生喜欢大自然，亲近大自然. 教学重点： 综合运用第二三单元的中心语言，月份及四季的表述。 教学难点： 阅读是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿 reading 部分内容，并同时提供一些语言 框架，从而
2、降低学生完成的难度。 课前准备： 1.资源中心的相关素材。 教学过程 1. warm up Lets chant. 2. review 复习季节 3. 导入 播放澳大利亚纪录片片段 4. 新授 Pre-reading 播放录音，学生关书盲听。要求每人至少听到一个单词 根据听到的单词猜猜文章大意 While-reading 1. 读文章第一遍，圈出不认识的单词 2. 汇报单词，教师新授单词 3. 阅读文章第二遍回答下列问题 a. Is it spring in April in Sydney? b. Whats the weather like in Sydeny? c. Why many people visit Australia? 4. 汇报第一题答案，讲解文章第一部分。让学生讨论北京的季节和澳大利亚的季节的 不同。并会仿写这句话。汇报第二题的答案讲解文章第二部分。同样的方法说说第 三题。 5. 读读文章，根据思维导图来复述文章。 After-reading 1. 模仿文章写一篇关于北京的文章。 2. 欣赏澳大利亚的风光 3. 谈论你为什么喜欢澳大利亚
