1、教学设计方案教学设计方案 学校学科英语授课日期2018.4.17 章节PEP 五年级英语下册年级五年级设计者 课题 Unit6 Work quietly C Story time 课时第 5 课时课型阅读课 一、教学目标一、教学目标 1.能听、说、认读 gorilla, popcorn, exciting, noise 等单词，并能通过图片和上下文理解 意思； 2. 能在图片和教师的帮助下理解故事，并能朗读、表演故事； 3. 能恰当运用故事中的核心语言复述故事； 4. 能在公共场合遵守相关秩序，有规则意识。 二、制定依据二、制定依据 教材分析：教材分析：本单元的主题是询问并回答某人正在做某事，
2、以及谈论在一些公共场所的 行为规范。本节课是单元的第五课时，呈现的是 Zoom 和 Zip 在电影院看电影时不注意公共 场合行为规范所引发的故事，通过趣味故事复习与巩固并拓展所学的核心语言，培养学生 综合运用语言的能力，同时培养他们的规则意识。 学情分析：学情分析：本班学生对英语学习比较感兴趣，学生思维活跃，发言比较积极，语言表 达能力较强，他们乐于同伴或小组合作学习。学生在第五单元 B 部分及本单元 A 部分重点 学习了现在进行时态，学生能够在较真实的情境中，结合实际情况进行自由问答，也能根 据图片信息，用现在进行时态简单描述图中人物正在做某事。 除了书中涉及的 signs( Talk qu
3、ietly/ Keep your desk clean/Keep to the right), 我们还补充了 signs( No smoking/No drinking or eating/No littering )，学生能用英 语简单阐述 signs 表达的意思。在前期对 library rules 和 school rules 学习基础上，本 节课中，我们将通过故事，带领学生以积极的态度融入其中，进入角色，在理解、表演和 复述等一系列的学习活动中，引导学生逐步归纳 cinema rules,在丰富表达的同时，渗透规 则意识。 教教学学过过程程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生
4、活动设计意图设计意图 Step1 Warming upSing a songSee a film.Sing together. 营 造 学 习 气 氛，感知本节 课的新语言。 Step2 Before- reading Talk about the cinema rules.Discuss in groups. 阅读前，通过 谈 论 观 影 规 则，激活学生 的 生 活 经 验 和知识经验， 做 好 学 习 准 备。 Step 3 While- reading 1. Watch and answer: Who is seeing a film? 2. Watch and find out: A
5、re they happy? 3. Read and discuss: Why are Zoom and Zip happy? Why arent the tiger and the rabbit happy? 4. Lead them to learn the end of 1.Watch the silent flash and answer. 2.Watch again and answer. 3.Read,discussand answer. 4.Discuss and say. 带着问题，通 过观看默片， 初 步 感 知 故 事。 进 一 步 理 解 故事。 引 导 学 生 带 着问
6、题阅读， 讨论，解决问 题，深入理解 故事，培养学 生 的 阅 读 能 力。 聚 集 故 事 结 the story. 5.Lead them to read and act.5.Read and act. 尾，渗透情感 教育。 培 养 朗 读 能 力，形成正确 的语音、语 调。 Step4 Post- reading 1.Lead them to do a live broadcast: Hello, everyone! Im. Im in the cinema. Zoom, Zip, the tiger and the rabbit are 2.What can you learn fro
7、m the story? 1.Work in groups and say. 2.Discuss and say. 整体输出，巩 固 运 用 核 心 语言,提高学 生 综 合 运 用 语言的能力。 整 理 汇 总 知 识。 Step5 Homework 1. Read the story after the tape fluently. 2. Try to do a live broadcast, and write it down. 及时巩固，锻 炼 学 生 读 和 写的能力，实 现 语 言 的 输 出。 板书设计板书设计 Unit 6 Work quietly!C Story time seeing a filmCinema rules Zoom and Ziphappygorilla-greatWe should. film-excitingWe cant. The tigernot happytalking loudly The rabbitmaking noise
