1、W Whenhen isis Easter?Easter?教学设计教学设计 Part A lets learn 教学目标：教学目标： 1. 能够听、说、读、写单词 first，second，third，fourth，fifth 等序 数及其缩写形式. 2. 能运用一般现在时特殊疑问句 When is 句型，询问相关活动的发生 日期，并能够运用 Its on +月份+序数词进行回答。 3. 能够用英语表达具体的活动日期。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：能够听、说、读、写单词 first，second，third，fourth，fifth 等序数及其缩写形式。 难点：能运用一般现在时特殊疑问
2、句 When is 句型，询问相关活动的发 生日期，并能够运用 Its on +月份+序数词进行回答。 教学方法：任务型教学方法 教具准备：教具准备： 1教师准备教学光盘。 2教师准备录音机和录音带。 3教师准备不同颜色的卡片。 4教师准备与序数词有关的相关物品。 5PPT。 教学步骤：教学步骤： 热身复习（热身复习（Warm-up/RevisionWarm-up/Revision） 1. warn-up; teacher and students sing a song together. 设计意图：通过一个小歌曲，激发学生学习热情，同时对十二个月份进行 复习。 2.recite the m
3、onths. 呈现新课呈现新课 （PresentationPresentation） Lets learn 1. 教师请学生观察课本中 A Let s learn 的图片， 教师说： There are some special days in April. What are they? 教师继续提问：When is April Fools Day? 引导学生回答。 设计意图：通过这样一个谜语的形式，引起学生的思考，使学生集中注意 力。 2. 教授单词：fool 3. 出示日历，询问不同节日的时间，出示学校图片，询问不同功能室的位 置，学习单词 first,second. 设计意图：运用本学校
4、的图片来讲解，是为了使学生更清楚的了解教师所 讲授的内容，有助于记忆和理解。 4. 学习序数词及缩写形式。 5. 听录音，读单词。一听、二跟、三自读。 设计意图：通过反复的听，读，不仅锻炼了学生的听力，同时也训练了学 生的语言表达能力。 6. 出示序数词的缩写，生讨论总结。 7. 游戏：出示日期，生抢答。 设计意图：在本节课中间时段设置这样一个游戏，一是为了再一次激发学 生学习热情，二十通过他们喜欢的方式学习，更有效。 8. 学习句型：When is the sports meet? Its on April 4th. 9. 教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行 问答
5、。 P Practice:ractice: 1.listening: just listen, repeat,reading. 2.game:in or on 3.role play: ss work in groups, use the sentences and words to make up a new conversation, then act it out. 4.show time. Summary:Summary: ask and answer. HomeworkHomework 1. 背诵四会单词 sfirst，second，third，fourth，fifth。 2. 用四会单词和句型造句。 板书设计： When is Easter? 1 first 2 second 3 thirdwhen is ? 4 fourthits on 5 fifth
